Конспект НОД по математическому развитию "В поисках пиратского клада"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида «Рябинушка»

«В поисках пиратского клада»

 (конспект НОД по математическому развитию в подготовительной группе)

Выполнила воспитатель

МАДОУ ДСКВ «Рябинушка»

Морозова Е.А.

г. Покачи  2018 г.

«В поисках пиратского клада»

конспект непосредственно – образовательной деятельности

для детей  группы общеразвивающей направленности 6-7 лет

Интеграция образовательных областей:  «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическая развитие».

Цель: формирование элементарных навыков счета у детей 6-7 лет

Задачи:

образовательные:

• продолжать учить правильно пользоваться знаками «больше»,  «меньше»,  «равно»;
• закреплять умение понимать соответствие между количеством предметов и цифрой;
• продолжать формировать умение составлять числа из двух меньших;
• упражнять в умении складывать целое изображение из нескольких частей;
• упражнять в решении примеров на увеличение и уменьшение числа на 1;
• закреплять порядковый счёт;

развивающие:

• развивать мелкую моторику, мыслительные операции, речь, внимание, творческое воображение;  
• развивать умение сотрудничать, договариваться о совместных действиях.

воспитывающие:

• воспитывать навыки   взаимопомощи, доброжелательности, самостоятельности;
• формировать  навыки самоконтроля.

Материалы и оборудование: мольберт, атрибуты игры «В поисках клада»,  пособие «Прозрачный экран», пособие «Многофункциональный тренажёр», интерактивное оборудование: проектор, экран, звуковые колонки,  компьютер с программным обеспечением.

Ход занятия:

 Пират:- Ребята, вы знаете, кто я? Я самый отважный пират во всем Карибском бассейне. Давным-давно, старый Капитан пиратского корабля  закопал клад. А карту порвал на мелкие кусочки и пустил по ветру. Они разлетелись по всему миру. Поэтому до наших дней клад так и не нашли!  А отыскать его смогут только самые отважные, умные и дружные. Слышал я, что самую дружную команду можно собрать именно здесь! Ребята. Вы не знаете, кто может мне помочь?

Что необходимо сделать, чтобы найти клад? ****

Мне очень нужна ваша помощь в поисках клада. Вы мне поможете?

РАЗМИНКА

Пират:- А  мы это сейчас проверим! Возьмитесь за руки, встаньте в круг.

Ребята,

- У какой фигуры не углов?

- Сколько хвостов у трех слонов?

- Сколько ушей у двух зайчат?

- Сколько солнышек на небе?

- Сколько глаз у Светофора?

Я не ошибся в своем выборе! Вы именно та команда, которая мне нужна!

Пират:- Вы готовы отправиться на поиски карты?

Пират:- Путь наш будет нелёгким! Нас ждет много испытаний.

Итак, в путь!

Пират:- Но в каком направлении нам двигаться? Посмотрите, что у меня есть. может это предмет укажет нам верный путь? (Посмотрите вокруг, на какой предмет указывает эта подсказка?)  Все согласны?

Задание №1«Долина ветров».

Пират:- Перед нами «Долина ветров». Ребята, давайте посмотрим, какое испытание нам предстоит!

«Мы найдем первую часть карты тогда, когда правильно расставим между числами математические знаки «больше», «меньше» и «равно».

5  8  4  7  7  3  4  2  2

- Пусть каждый возьмет по одному знаку и сравнив любые два числа поставит между ними нужный знак.

-Ваня, почему ты здесь поставил знак «больше»?

Пират: -Вы верно выполнили задание! А вот и первая часть карты.  Рассмотрите ее внимательно, на ней должна быть другая подсказка. Она укажет путь дальше.! Скажите, в каком направлении нам двигаться?

Задание №2  «Поляна удивительных знаков» (на подушках)

Пират:- А вот и следующее задание! Присаживайтесь на кочки.

«Сложи гусеницу»

-Сосчитайте количество предметов на  карточке и подберите к ней цифру.

Ваня, почему ты подобрал цифру 3, 4?

Пират: -Вы верно выполнили задание! А вот и следующая часть карты.  А на ней подсказка, которая укажет путь дальше. Все согласны? Идут в нужном направлении.

Ребята, мы очутились на острове пропавших воздушных шаров

Задание №3 «Остров пропавших воздушных шаров» (у мольберта)

Пират: На этом острове нет ни еды, ни воды, а выбраться с вами мы сможем лишь на воздушных шарах. Разделитесь на пары, выберите воздушный шар, на котором полетите и выполните задание.

«Воздушные шары»

Ребята, помогите воздушным шарам подняться в небо. Они полетят при условии, если вы верно подберете второе  меньшее число.

В каждом шаре разный состав числа.

Ребята, вам нужно подобрать второе число, чтобы вместе было 4, 5, 6, 7.

Какое число ты подобрал Ваня и почему?

А ты верно подобрал число?

Пират: -Вы верно выполнили задание! А вот и следующая часть карты.  Посмотрите ее внимательно, и здесь есть подсказка, которая укажет путь дальше. Идут в нужном направлении.

Задание №4 «Бухта шторма» (физминутка)

- Мы с вами добрались до «Бухты шторма».

- Ребята, с вами хотят познакомиться мои друзья. Они приглашают вас потанцевать.

Пират: -Вы верно выполнили заданием! А вот и следующая часть карты.  Посмотрите ее внимательно, вам нужно найти на ней подсказку, которая укажет путь дальше. Идут в нужном направлении.

Задание №5  «Форт Надежды» (за столом).

-Ребята, присаживайтесь и Мы узнаем следующее задание

- Перед вами планшеты, а на них цифры. Соединив цифры по порядку, мы расколдуем картинку. Но каждому можно расколдовать только одну картинку , а значит нужно  договориться между собой, кто будет какую картинку расколдовывать.(дети договариваются и выполняют задание)

- Что у вас получилось? (Корабль и пальма).

Пират: -Вы верно выполнили заданием! А вот и последняя часть карты.  Посмотрите ее внимательно, вам нужно найти на ней подсказку, которая укажет путь дальше. Идут в нужном направлении.

Пират:- Подойдите к столу и соберите из частей целую карту.(дети собирают карту и определяют, что клад находится под каким-то деревом или растением).

Находят сундук и  видят, что на нем кодовый замок.

Задание №6 «Секретное послание»

Задание с тренажерами.

Реши пример и напечатай ответ в прямоугольнике ниже

Какую цифру ты напечатал?

А сейчас посмотрите на ваши цифры и встаньте  по порядку.

Это и есть шифр от замка.

Приложите тренажеры к кодовому замку сундука.

МОЛОДЦЫ РЕБЯТА, ВЫ ХОРОШО СПРАВИЛИСЬ СО ВСЕМИ ЗАДАНИЯМИ!

А вот и замок открылся! Посмотрите, что в сундуке. Самый большой клад это знания, которые мы можем получить  из книг.

Игра «Хорошо -плохо».

1. А это хорошо, что мы отправились искать клад все вместе?
2. А если бы вы пошли по одному? Хорошо или плохо?

Вам понравилось искать клад?

Мы прошли много испытаний.

-Какое испытание было  самым интересным?

- Какое испытание было самым трудным?

А вы бы согласились ещё раз отправиться на поиски приключений?

 РЕФЛЕКСИЯ

- Возьмите солнышко, если у вас на занятии все получилось и вы в хорошем настроении.

-Возьмите тучку, если вам было грустно на занятии и задания были сложными.

Вы отличная команда!

Вручения подарков