Конспект открытого занятия по ФЭМП "Цвет и форма"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

ГБОУ детский сад компенсирующего вида № 1767

Конспект открытого занятия по ФЭМП

Тема: «Цвет и форма»

Подготовила воспитатель

Ершова О.В.

Москва 2013 г.

Цель: расширить представления о форме предметов, сформировать умение ориентироваться на два признака одновременно.

Материалы к занятию: карты с нарисованными на них фигурами, вырезанные фигуры.

Ход занятия:

1. Введение в игровую ситуацию. 

Дидактические задачи: мотивировать детей на включение в игровую деятельность.

Воспитатель собирает детей около себя и рассказывает, что у цветных человечков случилась неприятность – кот проказник разобрал мозаику.

Воспитатель предлагает детям помочь человечкам разложить мозаику по местам.

2. Игровая деятельность.

1. Игра «Наведи порядок».

Дидактические задачи: сформировать представления о форме, умение ориентироваться на два признака одновременно.

     Дети садятся за столы, на которых находятся листы бумаги, с нарисованными на них кругом, квадратом, треугольником, овалом, прямоугольником. Все фигуры имеют разный цвет, причем цвет квадрата (круга и т.д.) у всех детей разный. Воспитатель показывает по одной фигуре детям и задает вопрос:

- У кого такая же фигура?

Если ребенок, у которого есть такая по цвету и форме фигура, обнаружил ее у себя на листе, то он эту фигуру забирает и закрывает ею нарисованную. Если никто из детей не возьмет показанную фигуру, ее откладывают в сторону. Выигрывает тот, кто быстрее закроет все фигуры.

Физкультминутка «Кот»

Дидактические задачи: организовать активный отдых детей, развивать фантазию.

Воспитатель предлагает детям изобразить кота проказника, который лакает из блюдечка молоко, умывается лапкой, спит, свернувшись клубочком.

     2.2 Игра «Разложи по цвету»

Дидактические задачи: тренировать умение выделять цвет предметов, соотносить цвет с образцом, развивать мысленные операции.

Воспитатель предлагает детям разложить мозаику по цветам. Воспитатель кладет на столы листы шести цветов и предлагает детям положить на красный (зеленый, желтый и т.д.) фигуры.

3. Итог занятия

Дидактические задачи: восстановить в памяти детей то, что делали на занятии, и создать ситуацию успеха.

Воспитатель собирает детей около себя.

- Чем вы сегодня помогли цветным человечкам?

- Молодцы!

Воспитатель говорит детям, что они смогли помочь, потому что были внимательными и потому что хорошо знают цвета и форму.