Конспект открытого занятия по математике во второй младшей группе "Неожиданный гость"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ   КАЗЕННОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ      ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ    г. НОВОСИБИРСКА

«Детский сад №242 «Елочка» комбинированного вида»

_____________________________________________________________________________                            

Конспект

образовательной деятельности

в первой

младшей группе

по ФЭМП

выполнил воспитатель:

Колмакова Юлия Миргасимовна

 Тема: «Неожиданный гость»

      Интеграция образовательных областей:

Окружающий мир (знакомство с миром насекомых).

Физическое развитие (подвижные игры, развитие координации).

Речевое развитие.

Художественное творчество (совместная аппликация)

Закрепление понятий геометрических фигур.

Счёт чёрных точек (один, много, ни одного).

Понятия больше – меньше.

Повторение основных цветов (жёлтый, красный, синий, зелёный).

    Виды детской деятельности:

Игровая (подвижные игры).

Коммуникативная (общение с воспитателем и сверстниками).

Двигательная (подвижные игры).

Музыкальная деятельность (музыкальный жучок).

Изобразительная деятельность (совместная аппликация).

Познавательно – исследовательская (знакомство с миром насекомых).

     Цель:

Создать условия для развития математических способностей детей.

     Задачи:

Формировать умения выделять предметы с двумя одинаковыми признаками (цвет и форма).

Учить согласовывать числительные «один», «много», « ни одного « с существительными.

Развивать речь. Активизировать словарь.

Побуждать детей отвечать на вопросы.

Развивать мелкую моторику рук.

Развивать произвольное внимание, память, мышление.

Формировать понятие « больше – меньше « путём наложения плоских предметов друг на друга (бабочки, гусеницы, листочки).

Развивать у детей интерес к математическим играм.

Способствовать развитию умения детей действовать согласованно, принимая общую цель.

Планируемые результаты:

Дети называют насекомых.

Дети называют основные цвета.

Дети знают и называют геометрическую фигуру: круг,

Владеют  понятиями один, много, ни одного.

    Используемые материалы:

Музыкальная игрушка жучок.

Иллюстрации с изображением насекомых (пчела, божья коровка, гусеница, бабочка)

Заготовка рисунка божьей коровки, чёрных кружков, клея  для совместной аппликации.

Плоские фигуры: гусениц, бабочек, листков  разных размеров и цветов Методы и приёмы:

Наблюдение.

Беседа.

Игра.

Сравнение.

 Словарная работа:

Понятия числительных :один, много, ни одного; цвета ( красный, жёлтый, синий ,зелёный (чёрный- вводный цвет ); геометрическая фигура – круг; короткий- длинный (мера длинны); большой- маленький (понятия величины).

 Предварительная работа:

Беседы о насекомых (где они живут, что едят, как передвигаются, какие издают звуки и движения).

Рассматривание иллюстраций с изображением насекомых (бабочка, божья коровка, гусеница, пчела).

Игра: « Что больше? » (повторение понятий о длине и величине предметов путём наложения).

Игра: « Собери предметы по цвету « (группировка предметов по форме и цвету (повторение основных цветов и геометрических фигур)).

Игра – ситуация: « Сколько лапок у жучка? «.

Игра: « А какая это фигура? « (повторение понятий геометрических фигур).

Содержание образовательной деятельности.

В группу к детям входит воспитатель в костюме божьей коровки, изображая жука (жужжит, летит, расправив крылья) и приземляется на ковёр (приседает к детям).

Б. К.: Здравствуйте, ребята!

Как у вас тут весело и хорошо!

Как много у вас игрушек!

А вы знаете, кто я?

Дети отвечают ……

Б. К.: Правильно! Я – божья коровка!

Посмотрите, ребята, какие у меня красивые и большие крылья!

( показывает свои крылья)

А какого они цвета?

Дети отвечают …

Б.К: Правильно , красного !

А что это у меня на крыльях ?

Дети отвечают…

Б.К.: Да – это кружки !

А какого они цвета ?

Дети отвечают …

Б.К.: Да , на моих крыльях кружки чёрного цвета !

А сколько кружков на моих крыльях ?

Дети отвечают…

Б.К.: Да , их много !

Божью коровку можно поймать .

                          Чёрные точки пересчитать .

Раз , два , три … Не успела .

                         Божья коровка моя улетела !

Б. К.: А давайте , ребята , с вами познакомимся!

Воспитатель подходит к каждому ребёнку , спрашивает его имя и здоровается с ним за руку .

Б.К . : Ребята , я пришла к вам не одна !

Со мною мои друзья !

Ребята , а вы знаете , кто это ? ( показывает игрушки -  жуки )

Дети отвечают…

Б.К. : Правильно – это жуки  !

Посмотрите , какие они красивые !

А они одинаковые  по размеру?

Дети отвечают …

Б.К . : Жуки разные по размеру .

(Поочерёдно показывает жуков и спрашивает , какой жук большой или маленький) .

Б.К. : Ребята , а вы знаете , где живут жуки ?

Дети отвечают…

Б.К. : А как разговаривают жуки ?

Дети отвечают…

Б.К. : Давайте с вами дружно пожужжим как жуки !

Дети жужжат как жуки.

Б.К.: Молодцы, ребята!

Б.К.: А теперь давайте послушаем с вами, как жужжит наш жук!

Воспитатель включает игрушку и она жужжит.

Б.К.: Мой друг – жук очень любит играть!

Давайте с ним поиграем в игру «День и ночь!»

Когда наступает день, то светит солнце, играет музыка и все насекомые радуются, веселятся на полянке. А когда наступает ночь , то музыка стихает и насекомые спят на травке .

Раз, два, три - в насекомых превратись!

Воспитатель включает игрушку и показывает движения детям. Дети повторяют за ним .

Б.К.: Молодцы, ребята! Жуку очень понравилось играть с вами!

( игрушка – жук жужжит)

Б.К.: Ребята, посмотрите, а что это тут у нас на полянке?

Давайте посмотрим!

Воспитатель достаёт корзинку, в которой лежат гусеницы, бабочки и листочки.

Дети вместе с воспитателем определяют их цвета и размеры путём наложения.

Б.К.: Ребята, а давайте с вами превратимся в бабочек и полетаем, помашем крылышками! (показывает иллюстрацию бабочки, плавно машет руками изображая бабочку).

А теперь давайте превратимся в гусениц и поползаем по травке! (показывает картинку гусеницы и ползёт).

Посмотрите, ребята, кто это? (показывает изображение пчелы)

Дети отвечают …

Давайте полетаем как пчёлки и пожужжим!

Б.К.: Ребята, я принесла вам подарок!

Пойдемте, я вам его покажу!

( достаёт рисунок жука)

Я хочу подарить вам свой портрет!

Ой !!!...Что-то здесь не так !Посмотрите , этот жук похож на меня ?

Дети отвечают …

Б.К.: Пока я к вам добиралась, с крыльев отвалились все чёрные кружки.

Что же теперь делать?

А давайте с вами наклеим на крылья чёрные точки, и у нас опять будет божья коровка!

Воспитатель раздаёт детям чёрные кружки, поочередно намазывает кружки клеем и дети сами приклеивают их на крылья, одновременно считая с каждым новым  кружком …один, два, три  ….много !

Б.К.: Какая красивая божья коровка у нас получилась!

А давайте позовём остальных ребят и покажем им наш рисунок!

Дети идут вместе с воспитателем и зовут остальных ребят.