КОНСПЕКТ СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ: «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА №35» НМР РТ

КОНСПЕКТ

СОВМЕСТНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА НА ТЕМУ: «ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

Подготовила:

Еремеева Р.Е.

Владимирова Н.Н.

г. Нижнекамск

2018г.

Формы работы: индивидуальная, подгрупповая.

Количество детей: 10.

Время: 30 минут.

Ход ОД

Воспитатель:

 В круг широкий, вижу я,

Встали все мои друзья.

Мы сейчас пойдем направо,

А теперь пойдем налево,

В центре круга соберемся.

Улыбнемся, подмигнем

И работать мы начнем.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам залетел воздушный шарик, а здесь для нас послание.  От кого оно интересно? Прочитаем его?

Дети: да (развязываю сверток бумаги и читаю).

«Здравствуйте, ребята! Это я, Женя из сказки «Цветик - Семицветик». Я попала в беду: меня похитила Злая Фея, и унесла в свою заколдованную страну. Злая Фея не хочет отпускать меня домой. А для того, чтобы вернуться к своей маме, мне нужно выполнить семь заданий и собрать все лепестки волшебного цветка. Помогите мне справиться с заданиями и попасть обратно домой».

Скажите, вы хотите отправиться в сказку? Хотите помочь девочке Жене победить Злую Фею?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь! У меня есть волшебная палочка, давайте вместе с вами закроем глаза и произнесем волшебные слова (Слайд 2):

Начинаем мы считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Палочкой скорей взмахнем,

Сразу в сказку попадем.

Воспитатель: Вот мы с вами и оказались в волшебной сказочной стране. Здесь нас ожидает большое количество заданий, справившись с которыми, мы спасем девочку Женю и поможем ей вернуться домой. Вы готовы?

Дети: Да

Воспитатель: А вот и первое задание.

Игра с мячом:(дети встают в круг).

Сколько всего дней в неделе?

Про какие дни недели мы говорим «рабочие дни»?

Как называются «выходные» дни недели?

Какие части суток вы знаете?

Что бывает раньше утро или вечер?

Сколько пальцев на одной руке?

Сколько ушей у двух мышей?

Сколько месяцев в году?

Какая цифра спряталась в слове семьЯ?

Кто стоит справа от тебя?

Кто стоит слева от тебя?

Молодцы, ребята! Отвечали быстро, не зевали и заслужили первый лепесток.

Воспитатель: А вот и второе задание: собрать по схеме «Цветок» (используем  «Танграм»). (Слайд 3).

Воспитатель: Молодцы, ребята и с этим заданием вы справились. И получаете второй лепесток.

Воспитатель: Идем дальше. Чтобы получить третий лепесток, вам нужно решить задачи.

1) Слайд 4.

6 малышей медвежат

Мама уложила спать.

Одному никак не спится.

А скольким сон хороший снится?

(6-1=5)Слайд 5.

2)Слайд 6.

 В кружку сорвала Марина

10 ягодок малины,

6 дала своей подружке.

Сколько ягод стало в кружке?

(10-6=4)Слайд 7.

3) Слайд 8.

Сестры-белочки сидели

Вшестером в дупле на ели.

К ним еще одна примчалась -

От дождя она спасалась.

Все теперь сидят в тепле.

Сколько белочек в дупле?

(6+1=7)Слайд 9.

4) Слайд 10.

Четыре спелых груши

На веточке качалось

Две груши снял Павлуша,

А сколько груш осталось (4-2=2).Слайд 11.

Дети решают задачи.

Воспитатель: Молодцы! (отдаю следующий лепесток).

Воспитатель: Ребята, давайте немного отдохнем.

Музыкальная физкультминутка «Мы пойдем налево».

Как вы считаете, вы заслужили очередной лепесток?

Дети: Да! (отдаю четвертый лепесток).

Воспитатель: Ребята, давайте вспомним и назовем геометрические фигуры.

Дети: Круг, квадрат, прямоугольник, многоугольник и т.д.

Воспитатель: А какие бывают геометрические фигуры?

Дети: Геометрические фигуры бывают объемные и плоскостные.

Воспитатель: Плоскостные фигуры мы с вами назвали, теперь назовите объемные фигуры.

Дети: шар, конус, цилиндр, куб).

Воспитатель: Правильно! А получить пятый лепесток нам поможет волшебная коробочка. В ней спрятались и объемные и плоскостные геометрические фигуры. Каждый из вас попробует определить наощупь, какие фигуры там спрятались.

Игра «Волшебная коробочка».  Дети поочередно наощупь определяют и называют геометрические фигуры.

Воспитатель: Какие вы все умные, справились с этим заданием и получаете пятый лепесток.

Воспитатель: Аким, проговори счет от 1 до 10. Молодец! Дима, а тебе задание – обратный счет от 10 до 1. Молодец! Все вы знаете, чтобы получить следующий лепесток, давайте поиграем в игру «Назови соседей чисел».

Игра «Назови соседей чисел». Слайд 12.

Воспитатель: Заселите домики соседними числами.

- Назови соседей числа 5

- Назови соседа чисел 8 и 10

- Назови соседей числа 6 (Слайд 13)

- Назови соседа чисел 2 и 4

- Назови соседей числа 3 (Слайд 14)

- Назови соседа чисел 7 и 9

Вы справились с этим заданием и получаете шестой лепесток!

Воспитатель. Злая Фея улетела, а замок  закрыла на секретный замок. Мы можем помочь девочке Жене, если составим по схеме …А что мы составим узнаем, если соединим счетные палочки (Дети берут счетные палочки и составляют ключик).Слайд 15.

Воспитатель: Что же у вас получилось?

Дети: Ключ от замка.

Воспитатель. Правильно! Этим ключом Женя откроет дверь замка.

Воспитатель: А вот и наш последний лепесток. Мы с вами Цветик – Семицветик собрали, все задания выполнили и девочку Женю освободили. Слайд 16.

Итог занятия.

«Здравствуйте, ребята! Это я, Женя из сказки «Цветик - Семицветик». Я попала в беду: меня похитила Злая Фея, и унесла в свою заколдованную страну. Злая Фея не хочет отпускать меня домой. А для того, чтобы вернуться к своей маме, мне нужно выполнить семь заданий и собрать все лепестки волшебного цветка. Помогите мне справиться с заданиями и попасть обратно домой».