Психологическое коррекционное - развивающее занятие с детьми ЗПР дошкольного возраста по теме «ЦИРК».
план-конспект занятия по коррекционной педагогике (подготовительная группа) по теме

Цели работы: Устранение неэффективного психологического напряжения.

Задачи:

1. Развитие эмоциональной сферы.
2.  Развитие  мышления, внимание, воображения, речи.
3. Развитие мелкой моторики.
4. Формирование умения снимать мышечное напряжение

Объект: Дети дошкольного возраста 5-7 человек.

Материалы и оборудование:  цветные карандаши; ватман  А4;  аксессуары для ряженья, картинки цирка, гири, шары,  пиктограммы эмоций (на карточках).

Конспект группового психологического занятия с детьми дошкольного возраста по теме «ЦИРК».

1.Беседа.

Занятие начинается с того, что дети сидят на стульях. Начинается беседа о цирке:

 - Здравствуйте ребята! Сегодня нас ждет необыкновенное представление.

–А знаете какое?

-Цирковое

-Что такое цирк?

 Цирк - развлекательное представление, где весело, интересно, смешно…..

-А где проходит представление?

-На арене

-Какой формы? (Треугольной, квадратной, круглой)

-Кто работает в цирке?( (Гимнасты,  канатаходцы, силачи, акробаты, дрессировщики, фокусники, клоуны).

-Какие животные выступают?(слоны, обезьяны,  жирафы,львы….)

2. Игра с элементами психогимнастики.

-Ребята, вы хотите превратиться в артистов цирка и поучаствовать в цирковом представлении? Нам нужно будет потрудиться.

-Ребятки, ходим по кругу превращаясь во льва, рычим

-Превращаемся в обезьян, стучим по груди

-Превращаемся в волка, воем на луну

-Превращаемся в лисичку,плавно ходим по кругу

-Превращаемся в слонов, сильно топаем

-Превращаемся в зайчиков, прыгаем по кругу

-Превращаемся в жирафа, шею вытягиваем, идем по кругу

-А теперь наши артисты покажут музыкальное выступление ( движение под музыку, у жирафа пятна, пятна везде)

-Молодцы!!!!

В цирке есть еще жанглеры, они ловко подбрасывают предметы в воздух и ловят.

-Давайте мы тоже попробуем!

-Давайте возьмем шары, и начали наше выступление!

-Молодцы !

-Мы с вами настоящие артисты цирка!

3. Графическое задание на совместное выполнение :»Соедини и продолжи рисунок».

А теперь, давайте вместе по точкам соединим и посмотрим, что же у нас получится. У нас есть цветные карандаши и один на всех лист бумаги. Чтобы каждый смог поучаствовать в изображении, будем соединять рисунок по очереди. Соединяйте какой-то элемент и передавайте лист следующему.

-Посмотрите кто у вас получился? (Клоун) .

Покажите мне, пожалуйста, каким бывает лицо у клоуна, когда он грустит (удивляется, сердится, радуется). Дети выполняют мимические упражнения.

- Молодцы, ребята! Получается как у настоящих клоунов.

-А сейчас, я буду говорить задание, а вы попробуйте жестом показать мне их: “как клоун здоровается”, “как кланяется”, “как прощается с публикой”. Молодцы, справились с заданием, сейчас вы настоящие артисты, которые готовы выступать на арене нашего цирка.

- Вы стали клоунами и теперь сами можете создавать хорошее настроение. После чего дети все вместе танцуют под веселую музыку. (Песенка про Клоуна), (Дети показывают цирковое представление).

-Молодцы ребята!

4. Итог занятия

 -Ребята вы настоящие артисты цирка, и клоун  из цирка пришел сегодня к нам, чтоб поздравить вас и угостить!!! (Забегает клоун с угощениями,  под музыку В.Шаинского «Улыбка»).