Конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе «Путешествие на необитаемый остров»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) по теме

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад «Колосок» с. Красноармейское

Красноармейского района Чувашской Республики

Конспект открытого занятия по математике в подготовительной к школе группе

«Путешествие на необитаемый остров»

                                 Воспитатель:

                                                                   Кузьмина Светлана Геннадьевна

с. Красноармейское, 2018 г

Цель.

Закрепление у детей полученных знаний, при использовании развивающих игр, формировать умение радоваться, достигая цели.

Задачи.

Образовательные:

Закреплять развитие умений разбивать множества по двум совместимым свойствам, производить логические операции.

Расшифровывать информацию о наличии или отсутствии определенных свойств у предметов по их знаково-символическим обозначениям.

Развивающие:

Развивать логическое мышление, внимание.

Воспитательные:

Воспитывать чувство дружелюбия.

.

Материал:

Блоки Дьенеша на каждого ребёнка,  карточки со знаками.

Ход занятия:

 Воспитатель входит в группу вместе с детьми, здоровается с гостями.

-Здравствуйте, ребята, давайте  поприветствуем  друг  друга.

Встанем мы в кружочек дружно,

Поздороваться нам нужно

Говорю тебе «Привет!»

Улыбнись скорей в ответ.

Здравствуй правая рука,

Здравствуй левая рука,

Здравствуй друг, здравствуй друг,

Здравствуй весь наш дружный круг.

В: Ребята, что вам подарил Дед Мороз на праздник?

Д: Конфеты, шоколадки, игрушки.

В: И мне Дед  Мороз подарил сладости, но злые пираты забрали мой подарок и спрятали  на каком-то необитаемом острове и мне его нужно забрать, вы мне поможете?

Д: Да!

В: А как вы думаете, на чём можно добраться на необитаемый остров?

Д: На самолёте, на вертолёте, на корабле…

В: А я предлагаю отправиться в путешествие на …. А на чём вы узнаете, решив пару примеров. (слайд 2)

В: Молодцы! Получите свои билеты и занимайте свои места на моем корабле.

В:  Все заняли свои места, согласно полученных билетов? Теперь вы моряки.

В: Я очень рада, что вы у меня такие умные и способные дети, готовые в любую минуту прийти на помощь. Давайте пофантазируем, и каждый придумает кораблик своей мечты и построит его с помощью блоков.

В: И у меня есть корабль своей мечты. Посмотрите! (слайд 4)

В: Пираты следят за нами им понравились наши корабли, и в знак благодарности подарили нам драгоценные камни. И из них мы сейчас соберем бусы. (слайд 5)

В: Ребята, а вы знаете, как называются люди на корабле? Правильно матросы. А как называется головной убор матроса? Бескозырка.

Сейчас матрос Егор проведёт зарядку-разминку (физкультминутка)

Раз - подняться, потянуться

Два - согнуться, разогнуться

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре - руки шире,

Пять - руками помахать,

Шесть - за стол тихонько сесть.

В: У матросов есть любимая игра «Морской бой». Мы  тоже любим с вами играть.

Игра «Кто в домике живет»

В: Мы почти у цели, что бы найти сундук с моими подарками пираты нам оставили подсказку в виде загадки:

«Посреди густого леса 

Нет ни дома, ни навеса,

А в берлоге тесно ведь,

Вот и спит зимой ….(медведь)

(ищут медведя и находят около него сундук)

В: Ребята, посмотрите, у Мишки для нас записка:

« Ключ спрятан под большим желтым толстым прямоугольным камнем» (открывают сундук, а там сладости)

В: Ребята, спасибо вам большое, за то что вы мне помогли!

Подведение итогов:

Ребята, что мы сегодня с вами делали? Где мы с вами сегодня побывали? Что было для вас особенно трудно? А что было легко? Что понравилось больше всех. Почему? Я благодарна вам за помощь. И хочу с вами поделиться  сладостями.