«Путешествие на математическую станцию»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития ребенка – детский сад № 31

город Яровое Алтайского края

КОНСПЕКТ   ЗАНЯТИЯ

По ФЭМП в подготовительной речевой  группе

«Путешествие на математическую станцию»

        (Итоговое)

                                                Воспитатель: Чурилова.И.Ю.

      Итоговое занятие по ФЭМП (подг.группа)

ХОД ЗАНЯТИЯ

- Дети сегодня к нам в гости пришли учителя школы № 14. Они посмотрят как вы занимаетесь.

- Чтобы справиться с волнением, возьмемся за руки, и подержите друг друга, подарите тепло прикосновений. Улыбнитесь соседу. Молодцы!

- Вы уже готовы? Тогда проведем математическую разминку (с мячом).

- Аня, скажи какой сегодня день недели? А завтра будет?

- Максим, посчитай до 10 и обратно.

- Данил, как ты считаешь, что выше сосна или ромашка?

- Руслан, что шире река или ручеек?

- Катя, что больше 6 или 7? А на сколько?

- Диана, покажи левую руку. А теперь правый глаз. А сейчас левой рукой дотронься до правой коленки.

- Молодец!

 - Кристина, посчитай от 8 до 2.

- Егор посчитай от 2 до 10.

- Садитесь на свои рабочие места (за столы). Ребята, что-то цифры все у меня перепутались. Кто поможет их расставить по порядку?

(2е детей работают с цифрами)

- А вы дети тоже свои цифры расположите по порядку.

- Получается?

- Кто проверит мальчиков?

(Проверяют, правильно ли поставили)

- Молодцы!

- «Назовите соседей» (по очереди называют).

- Ребята на прошлом занятии мы с вами составляли число 5 из двух меньших числе. Сегодня попробуем поработать с числом 6. Как же можно получить число 6 из двух меньших чисел? У вас есть на столах геометрические фигурки (О и      ), пробуйте. Кто готов поднимите руку.

(Варианты состава числа 6) Дети называют, а воспитатель делает запись на доске.

- Молодцы!

- Катя поставь три матрешки на стол. А еще одну поставь матрешку. Их стало больше, или меньше? (Больше). Значит, мы добавили или уменьшили? Правильно добавили. Дети, а чтобы у нас получилась задача, что еще нужно? Верно, задать вопрос. Какой мы можем задать вопрос? Сколько их стало. Значит чтобы записать задачу, мы должны знать сколько было, сколько стало. (Запись на доске)

- Теперь решим еще одну задачу. Сколько собачек на доске? (6). Одна собачка убежала. Собачек стало больше, или меньше? (Меньше).

- Давайте составим эту задачу. (Стало 6 собачек, 1 убежала).

- Что можно спросить про собачек, которые остались на столе?  (Сколько собачек осталось?)

- А теперь запишем задачу.

(Сколько собачек было? (6). Сколько убежало? Одна собачка).

- Теперь собачек стало  больше или меньше? Если меньше, то, что надо сделать. Сложить или вычесть (уменьшить)? (+ или -).

- Правильно, нужно вычесть.

- Делаем запись. Сколько собачек осталось?

ФИЗМИНУТКА:

Ветер дует нам в лицо,

Закачалось деревцо

Ветер тише, тише, тише

Деревцо все выше, выше.

- Поработаем в тетрадях. Поставьте в середине листа точку, и по клеточкам ведем (танк – карточка).

- Дети у всех получился танк. Молодцы! Подойдите ко мне и возьмите себе карточку с цифрой и займите свой домик.

Стоят кубики с цифрами 1,2 3, 4). Дети садятся на колени около кубиков.

- Послушайте задание. Зачеркните цифру, которая написана неправильно.

- А сейчас соедините все цифры, по порядку, что – же у вас получилось?

- Молодцы!

- Посмотрите ребята сюда, что я показала? Правильно, это геометрические фигуры.

- А какие фигуры вы знаете?

(Дети называют)

- А какие фигуры не имеют углов? ( О и       ). А как можно назвать фигуры, которые имеют много углов? Правильно – многоугольники.

- А какие фигуры относятся к многоугольникам?                    

- Посмотрите на эти карточки и назовите какой фигуры не хватает?

(3 – карточки)

Поиграем в игру «Кто быстрее встанет правильно?»

Дети берут цифры и по сигналу строятся по порядку.

- А у меня для вас сюрприз.

Подарки.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка – детский сад № 31 – 1 категория

г. Яровое Алтайского края

ЗАНЯТИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ

(в подготовительной к школе логопедической группе)

Воспитатель: Чурилова Ирина Юрьевна

2010г.