Конспект итоговой НОД по ФЭМП во второй младшей группе по теме: «На лесной полянке»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Программные задачи:

Совершенствовать умения находить один и много предметов в специально созданной обстановке. Закреплять умения сравнивать две равные и неравные группы предметов разными способами (наложением и приложением); использовать при ответах выражения «поровну», «столько - сколько», «одинаковое количество», «больше», «меньше».

Продолжать учить соизмерять величины, обозначать результатом сравнения словами: «широкий - узкий», «высокий - низкий».

Закрепить умения различать и называть части суток, времена года.

Закреплять умения понимать и использовать в речи предлоги, выражающие пространственные отношения: в, на, за, под.

Воспитывать интерес к исследовательской и познавательной деятельности.

Материал:

1. Плоскостные геометрические формы                      ,              ,            .      (по количеству детей)
2. Три ёлочки (разные по высоте), «ручеёк» (широкий – узкий ).
3. Иллюстрации (части суток).
4. Плоскостные цветы - 5 шт., плоскостные бабочки - 5шт.
5. Игрушка зайчик.

Ход занятия:    

1.  Игровое упражнение: «Когда это бывает» (части суток по иллюстрациям).

Воспитатель: -Дети, скажите, какое сейчас время года? (весна)

Я приглашаю вас на лесную полянку. А полетим мы туда с вами на ракете, давайте её построим.

-Раз, два, стоит ракета  

Три, четыре - самолет

По- ле- те- ли

(логоритмическое  упражнение)

Воспитатель:- Вот мы с вами и на лесной поляне, давайте послушаем, как звонко поют птицы (Звучит мелодия «Голоса весеннего леса»).

     2.Игровое упражнение: «Перепрыгни через ручеёк»

Воспитатель: - Ребята, на полянке ручейки, какие они? (широкий и узкий)

Найдите широкий, через него нужно перепрыгнуть.

- А как мы перейдем через узкий? (перешагнём)

3. Игровое упражнение: «Высокий - низкий»

Воспитатель:- Какая замечательная полянка.

                       - Что это? (ёлочки)

                       - Чем похожи ёлочки? (зеленые, колючие)

                       - Чем отличаются? (разные по высоте)

- Расставьте ёлочки от самой высокой до самой низкой, расскажите о них.

(высокая, пониже, самая низкая)

4. Игровое упражнение: «Бабочки и цветочки»

Воспитатель: - Какие замечательные цветы растут на поляне.

- Сколько цветов? (много)

Прилетели бабочки, сели на цветочки.

- Сколько бабочек? (много)

- Чего больше цветов или бабочек? (поровну; сколько цветов, столько бабочек; одинаковое количество)

- Одна бабочка улетела, чего больше? (бабочек меньше, чем цветов; цветов больше чем бабочек)

5. Игровое упражнение: «Наряди дерево» (дети берут геометрическую форму по желанию, называют, украшают дерево в соответствии с формой).

6. Игровое упражнение: «Куда спрятался зайчик».

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, на пенечке грустит зайчик, давайте с ним поиграем (дети закрывают глаза, зайчик «прячется» на пенёк, за ёлочку, под дерево и т.д.).

Воспитатель: - Ну что, ребята, очень хорошая получилась прогулка, но пора возвращаться в детский сад.