Конспект занятия во 2 младшей группе по теме: Высокий - низкий
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект занятия во 2 младшей группе по теме: Высокий - низкий

Занятие по математике во второй младшей группе по теме: «Высокий -низкий»

Цель: Создать условия для формирования умений сравнивать предметы по высоте, используя определения высокий, низкий.

Задачи:

1.Образовательная
-Познакомить с приёмами сравнения двух предметов по высоте, подвести к пониманию слов высокий – низкий, выше – ниже.
2.Развивающая
- Развивать любознательность, память, мышление, речь
3.Воспитательная
- Воспитывать дружелюбие, бережное отношение к природе.
Виды деятельности: познавательно - исследовательская, коммуникативная, двигательная, продуктивная.
Материалы и оборудование: Две ёлочки, контрастные по высоте; игрушка-Миша (медведь с мелодией из м/ф «Маша и медведь), три зайчика, домики, клей, бумажные ёлочки разные по высоте.

Ход занятия

Воспитатель:
Ребята, ау, ау, я вас всех к себе зову. (дети встают вокруг воспитателя)Мы с вами очень часто встречали гостей. К нам приходили: кукла Катя, мишка Дружок, зайка, лунтик и другие. Сегодня я предлагаю с вами тоже пойти в гости. Вы согласны? Тогда вставайте друг за другом, мы отправляемся.
Мы идём, идём, идём, никогда не устаём.
Вижу дом. Кто в нём живёт? Кто здесь песенки поёт?
Ребята, поздоровайтесь с медведем. А сейчас, посмотрите какие ёлочки вырастил медведь.
Сколько ёлочек? Каким они цветом? Что вы ещё можете сказать о ёлочках?
(Воспитатель проводит рукой вдоль каждой ёлочки (снизу вверх) и поясняет: «Это высокая ёлочка, а это низкая ёлочка», «можно сказать одна ёлочка выше, а другая ниже» (давайте вместе скажем, повтори Саша, Ваня)
Ребята, посмотрите, что приготовил для вас медведь. Это бумажные самолётики.
- А сколько здесь самолётиков? (много)
-Какого цвета я даю самолётик Косте, Лене, Мише?
Давайте, поиграем с самолётиками.

(Физминутка)

Самолёты выше, выше
А потом вокруг себя,
Самолёты ниже. Ниже
И опять вокруг себя.
А затем попрыгаем.
Ручками подвигаем.
Возле стеночки все встанем,
Самолёты в путь отправим.
У медведя в гостях были, отправляемся дальше.
Мы идём, идём, идём, никогда не устаём.
Вижу на лесной лужайке
Весело играют зайки.
Здравствуйте, зайки!(дети здороваются)
-Посмотрите. Ребята, сколько зайчиков на полянке? Давайте посчитаем. (3)
-Ребята, что вы можете сказать про зайчиков? Какие они? (одинаковые) У зайчиков на полянке тоже растут ёлочки. 
-Сколько ёлочек? (столько сколько зайчиков, поровну)
-Какие ёлочки по высоте? Давайте посчитаем. (1 высокая и 2 низких)
Зайки приглашают нас к ним в творческую мастерскую.(Дети садятся за столы)
Зайчики просят нас построить домики . Перед вами бумажки. Какой они геометрической формы? (квадрат) Давайте при помощи пальчиков построим им домики.Ребята. Покажите зайчикам какие у них домики?, Ну что ж ребята, в гостях хорошо, но нам пора возвращаться в детский сад.
Мы идём, идём, идём, никогда не устаём. 
Вижу садик впереди, приглашает нас войти.