Конспект НОД "В гости к трём медведям"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Детская деятельность

Формы и методы организации совместной деятельности

Двигательная

 Физминутка

Игровая

Игровые ситуации, игры с правилами (дидактические)

Познавательно-исследовательская

Решение проблемных ситуаций, моделирование

Коммуникативная

Беседы, речевые ситуации, словесные игры, вопросы

Конструирование

 Моделирование

Элементарный бытовой труд

(В помещении и на улице)

- Самообслуживание

Поручения (индивидуальные и подгрупповые)

№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Ожидаемые результы

1.

Встаю с детьми в круг Ребята, давайте подарим, друг другу хорошее настроение - встаньте в круг, возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу. Вот молодцы!

Ребята, вы любите сказки?  Хотите попасть в сказку?

А сейчас возьмитесь за руки, закройте глаза, а я произнесу волшебные слова: «Раз, два, три в сказку попади»

 А чтобы узнать, в какую сказку мы с вами попали, отгадайте загадку:

«Возле леса на опушке трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки, три кровати, три подушки.

Отгадайте без подсказки, кто герои этой сказки?»

Ответы детей

Проявляют интерес к общению, повторяют всё за воспитателем.

2.

Игра «Медведи»

Дети подходят к фланеграфу, на котором расположены изображения трех медведей, стоящих в ряд, но не по порядку

Покажите папу медведя.

- почему вы думаете, что папа –это именно этот медведь?

- Какая мама-медведица?

-Какой мишутка?

-Покажите руками самого большого медведя (медведя поменьше, самого маленького медведя)

Располагаю медведей по порядку, называя их размер: большой, поменьше, самый маленький

Ответы детей

Развита познавательная активность

3.

Ребята а вы любите играть?

Мишки тоже любят играть. Давайте поиграем сними в игру.

 Три медведя шли домой    
Папа был большой-большой.  

Мама с ним поменьше ростом,      

 А сынок — малютка просто.         
Очень маленький он был,  С погремушками ходил
Дзинь-дзинь, дзинь-дзинь

Дети изображают движения

Развита двигательная активность

4.

 Игра «Разбитые тарелки»

Ребята, Настасья Петровна нечаянно разбила свои тарелочки и очень расстроилась: смотрите - одни осколки остались (показывает цветные круги, разрезанные на 3-4 части). Что же делать? Поможем мишкам склеить тарелочки? Подходите к столику Какой они формы»?  Какого цвета? (красная, синяя, желтая и т. д.)

Настасья Петровна обрадуется и скажет большое спасибо вам, ребята. 

Ответы детей

Умеют выполнять практическое задание

5.

Ребята мишки хотят подарить вам вот эти ленточки в подарок Посмотрите, все ленты разной длины - одни короче, другие длиннее.

Сравняем у ленточек один конец и посмотрим, какая лента длиннее.

Какая лента самая длинная? (Красная). Какая лента самая короткая? (Зеленая). Правильно, молодцы…

Ответы детей

Сравнивают ленты

Отвечают на вопросы и выполняют задание

6.

Ребята, а еще мишки попросили помочь собрать им ягоды к зиме. Пойдемте на полянку Мишки передали нам корзинки: большую и маленькую. Ребята нужно не просто собрать ягоды а еще разложить их в разные корзинки. В большую ребята корзинку мы какие будем собирать ягоды? А в маленькую корзинку? Ребята сколько ягод мы собрали?

А теперь нам пора возвращаться в детский сад - встаньте в круг, возьмитесь за руки зажмурьте глазки «Раз, два, три в садик попади

Ответы детей

Собирают ягоды

Умеют соотнести предметы по величине: большой - маленький

7.

Подведение итогов. Ребята, где мы сегодня были? Что мы делали? Что вам понравилась больше всего? Мне очень понравилось, как вы играли.

Ребята, почтальон принес вам письмо от мишек и посылку. Послушайте, что они вам пишут.

Здравствуйте дорогие ребята!

«Спасибо вам большое за то, что вы приходили к нам в гости, помогли собрать ягоды. Всем детям мишки прислали подарки – это посылка с подарками (достает нарядную коробку). Попрощайтесь с гостями и посмотрите, что же в этой нарядной коробке в группе.

Ответы детей

Лексически правильно строят предложения, отвечая на вопросы.