Мы путешественники
методическая разработка по математике (старшая группа) на тему

  Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 34

общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

по познавательно-речевому развитию детей

Красногвардейского района Санкт-Петербурга

Интерактивная познавательная игра  

с использованием технологии «Интелсет».

(старший возраст)

« Мы путешественники»

         Выполнила

 воспитатель
ГБДОУ детский сад №34 Красногвардейского района    

Шалесная Людмила Петровна

Санкт-Петербург

2017

  Тема:  «Мы-путешественники».

Цель: помочь детям ориентироваться во времени (прошлое, настоящее, будущее).

Задачи: 

- Развивать у детей образное мышление, двигательную память, ориентироваться в пространстве. Закреплять знания о геометрических фигурах. Активизировать и обогащать словарь детей: пещера, первобытный, письменность.

   Материалы:

 Игра «на что похоже?».

 - Серия карточек.

 - Картинка о природе – лето.

 - Листы для рисунков детей.

 - Фломастеры.

   Ход игры:

 - Сегодня мы отправимся с вами в путешествие.   Давайте     полетим     на     ковре    самолете (заинтересовать детей).

 - Что я вам рассказывала в прошлый раз?

 - Правильно, о  первобытных людях, которые общались без слов.

 - Давайте  превратимся в  диких  людей.   Сидим  в пещере    

  (дети сидят на ковре). Мама дала понять - не высовываться. Выглянули все равно!

 - Посмотрите, елочка растет (стул). Дети представляют образ елочки.

 - Пахнет? (пошел запах).

 - Потрогайте (колючая). Что ощутили?

 - Смотрите, цветочек там растет? (дети рассматривают).

 - Какой ты увидел? (дети идут по группе).

 - Посмотрите куда мы вышли? Показывают картинки - природа. Мы вот здесь.

 - А что может быть там? (слева, справа).

 - А там за лесом пещера. Зашли в нее. Увидели рисунки на стенах.

Игра: «На что это похоже?»

                   Показываем  серии картинок.

 - И захотелось нам придумать письменность.

 Я буду вам называть предметы, а вы нарисуете, как видите, но чтобы было понятно (не обязательно красиво).

Разделим лист пополам по вертикали, по горизонтали, потом каждую половину еще пополам (16 окошечек). В  левом верхнем уголке: стул, шапка, звезда, переход, ключ, картинка, ночь, чай, бегемот, фигурное катание, футбол, платье, улыбка, мир.

              Очень быстро - 10 мин.

              Физминутка.  

 Пошли играть - мартышки. Воспитатель показывает 3-4 движения - позы. Дети повторяют после показа воспитателя.

  - А теперь, чтобы научиться писать поупражняем ручки.

   В обеих руках по фломастеру

     правой рукой - нарисуйте    

                                                               одновременно

левой   рукой - нарисуйте

 Вот какие мы молодцы. А теперь из древних времен возвратимся на ковре-самолете в наши дни. Покажите движения, как будто летим, на ковре-самолете.

Наше путешествие закончилось. Мы с вами вновь оказались в детском саду.