Конспект занятия по ФЭМП "Мишка в гостях у ребят. Круг и квадрат" 2 младшая группа
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ФЭМП ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

Воспитатель: Жукова И.А.

Тема: Мишка в гостях у ребят. Круг и квадрат

Цель: создать условия для формирования элементарных математических представлений.

Задачи:

• Учить детей различать круг и квадрат, упражнять их в обследовании фигур с помощью зрения и осязания.
• Приучать объяснять свои действия, используя в речи сложноподчинённые предложения.
• Закреплять умение различать правую и левую руку.

Используемый материал: «чудесный мешочек» с набором геометрических фигур, Мишка, две полоски (красная и зелёная) на каждого ребёнка, рисунок медведя, зайчики.

Предварительная работа: Д/и «Чудесный мешочек», Д/игра «Право-лево»

Д/и  «Что на что похоже».

Ход

1. Мотивация

-Отгадайте загадку, кто же к нам пришёл сегодня в гости.

Говорят, он любит мёд,

Ловит рыбу, как мальчишка,

Спит в берлоге в Новый Год

Беззаботный, бурый … (Мишка).

-Какое сейчас время года? Мишка ещё не спит и ему захотелось узнать много интересного, чему учатся детки в детском саду.

-Поможем ему? (Да)

2. Целеполагание

-Как вы думаете, чем на занятии мы будем заняты? (Будем помогать мишке)

-Сможем ли мы помочь мишке? (Да)

3. Совместная деятельность

Д/и «Чудесный мешочек»

-Посмотрите, чудесный мешочек.

-Достаньте фигуру, назовите её для Мишки и скажите, каким она цветом.

-Пальчиком проведите по ней, чтобы лучше запомнить.

-Но ещё, вам нужно будет найти такую же фигуру на моём столе.

(Дети вытаскивают фигуру из мешочка, называют её и находят такую же на столе)

Мишка спрашивает вас, а чем же отличается круг от квадрата?

-Можно ли покатить круг? А квадрат? (Нет, да)

-Что мешает квадрату? (Углы)

-Ой, спасибо, ребятки.

-Есть у Мишки проблема, он путает правую и левую лапку, давайте-ка ему поможем и сами проверим, кто знает, где право, а где лево.

4. Самостоятельная деятельность

Д/игра «Право-лево»

-Какого цвета полоски у нас на столах? (красного и зелёного)

-Покажите мне зелёную полоску, а теперь положите её слева от себя.

-Где левая рука-там зелёная полоска.

-А теперь возьмите красную полоску и положите её справа от себя, то есть с той стороны, где находится правая рука.

-А теперь возьмите зайчика и поставьте его на полоску слева.

-Мишка проверит сейчас.

-Возьмите зайчика и поставьте его на полоску справа.

-Молодцы, ребята.

Д/игра «Что на что похоже»

-Посмотрите, Мишка принёс нам круги, разного цвета.

-Как вы думаете, на что похож круг? (Показ воспитателем шаров разного цвета) (шарик, мяч, тарелка, помидор, солнышко, обруч)

-Посмотрите, правильно ли мы ответили на вопрос Мишки. (предметные картинки)

5. Итог занятия. Рефлексия

-Мишка, помогли мы тебе сегодня? Ты понял, чем отличается круг от квадрата? Чем же ребята?

-Тебе понравилось, как сегодня работали ребята на занятии?

-Кто работал лучше всех?

-Ты останешься с нами?

-Я приготовил вам подарок, ребята.

-Дома раскрасьте мою фотографию и покажите родителям, я буду этому очень рад.