ЧУДЕСНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ШАРИКА
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

КОНСПЕКТ ОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ «СОЛНЫШКО»

«ЧУДЕСНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ ШАРИКА»

Цель: РАЗВИТИЕ  У ДЕТЕЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, ИНТЕЛЕКТУАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ.

Задачи:

Воспитательная задача:  Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, навыки коллективного взаимодействия.

Развивающая задача:  Развивать внимание, воображение, мелкую моторику. Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры (квадрат, треугольник , круг), независимо от их размера. Закрепить умение различать количество предметов используя при этом слова один- много, большой- маленький, знание основных цветов: зеленый, красный, синий, желтый

Образовательная задача:   Познакомить детей с игрой. Научить конструировать простую плоскую фигуру « ДОМИК»

Образовательная область:  Познание.

Методы и приемы:  

Методы:   Игровые, словестные, наглядные, сравнительно- поисковые, метод анализа.

Приемы:  Постановка цели, сравнение, вопросы к детям, обобщение, разъяснения, указания.

Материалы и инструменты:   Щенок- игрушка, геометрические фигуры разных цветов и размеров, клей.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Воспитатель:

 - Ребята, посмотрите, как много сегодня у нас гостей. Давайте поприветствуем их, скажем «Здравствуйте!»

Дети:

  -Здравствуйте!

Воспитатель:  

-К нам сегодня на занятие  пришел Шарик, он хочет с нами поиграть. Хотите поиграть с Шариком?

Дети:

 -Да!

Воспитатель:

-Шарик недавно познакомился с геометрическими фигурами, а вы с ними знакомы?

Дети:

-Да!

Воспитатель:

  - Какие геометрические фигуры вы знаете?

Дети:

 -Круг, квадрат, треугольник.

Воспитатель:

 - Шарик принес собой загадки, я вам сейчас их загадаю, а  вы отгадайте, что за геометрические фигуры Шарик загадал.

   НЕТ УГЛОВ У МЕНЯ,

И ПОХОЖ НА БЛЮДЦЕ Я,

НА ТАРЕЛКУ И НА КРЫШКУ,

НА КОЛЬЦО, НА КОЛЕСО.

ОТГАДАЙТЕ, ДРУЗЬЯ

КТО ЖЕ Я?   (круг)

Дети: 

- Круг.

Воспитатель:

 - Правильно. А почему эта геометрическая фигура называется именно так?

- Какого цвета у нас круг?

Дети:

  -У нее нет углов, она может катиться.

-Красный.

Воспитатель:

 -Продолжаем,  посмотрите что изображено на этой картинке?

Дети:

-Круг.

Воспитатель:

-Сколько кругов изображено?

Дети:

-Два.

Воспитатель:

-Давайте вместе посчитаем.

Дети: (хором )

 – Один, Два.

Воспитатель:

-Какого размера круги?

Дети:

-Большой и маленький.

Воспитатель:

-Какого цвета большой круг и какого цвета маленький круг?

Дети:

- Большой-желтый, маленький-зеленый.

Воспитатель:

-Молодцы! Слушаем следующую загадку:

ТРИ ВЕРШИНЫ, ТРИ УГЛА,

ТРИ СТОРОНКИ У МЕНЯ,

ДЕТИ, КТО ЖЕ Я? (треугольник)

Дети:

-Треугольник.

Воспитатель:

-Посмотрите на доску, это треугольник?

Дети:

-Да!

Воспитатель:

-Кто знает, почему треугольник так называется?

Дети:

-Потому что у него три угла.

Воспитатель:

-А какого цвета у нас треугольник?

Дети:

-Синий.

Воспитатель:

-Молодцы! Слушайте следующую загадку:

ОН ДАВНО ЗНАКОМЫЙ МОЙ,

КАЖДЫЙ УГОЛ В НЕМ ПРЯМОЙ,

ВСЕ ЧЕТЫРЕ СТОРОНЫ ОДИНАКОВОЙ ДЛИНЫ,

ВАМ ЕГО ПРЕДСТАВИТЬ РАД,

А ЗОВУТ ЕГО -….? (квадрат).

Дети:

-Квадрат.

Воспитатель:

-Посмотрите на доску, что за фигуры нарисованы на картинке?

Дети:

-Квадраты.

Воспитатель:

-Сколько квадратов нарисовано и какого размера?

Дети:

-Три. Большой, средний и маленький.

Воспитатель:

-Какого цвета у нас квадраты?

Дети:

-Большой-зеленый, средний- красный, маленький-синий.

Воспитатель:

-Вы такие молодцы отгадали все загадки и ответили на все вопросы! А теперь давайте немного отдохнем, выходите ко мне на ковер слушайте и повторяйте движения.

ФИЗКУЛЬТ-МИНУТКА:

Воспитатель:

 Это лёгкая забава — 
Повороты влево-вправо. 
Нам известно всем давно — 
Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево.) 
Приседаем быстро, ловко. 
Здесь видна уже сноровка. 
Чтобы мышцы развивать, 
Надо много приседать. (Приседания.) 
А теперь ходьба на месте, 
Это тоже интересно. (Ходьба на месте.) 

-Отдохнули? Проходим на свои места.

-Вы знаете, что у нашего друга Шарика нет домика. Но мы можем помочь ему и сделать домик для него из геометрических фигур. Поможем Шарику, сделаем для него домик?

Дети:

-Да!

Воспитатель:

-Вы знаете как называется домик в котором  живет собака?

Дети:

-Да! Будка.

Воспитатель:

-Молодцы! Как вы думаете,  из какой фигуры мы сделаем сам домик?

Дети:

-Квадрат.

Воспитатель:

-Из какой фигуры мы сделаем крышу?

Дети:

-Треугольник.

Воспитатель:

-Какую фигуру мы возьмем, что бы сделать дверь в будку?

Дети:

-Круг.

Воспитатель:

-Посмотрите на картинку на доске, куда мы приклеим дверь.

-Какие чудесные будки получились из геометрических фигур! Теперь Шарику будет где жить!

Воспитатель:

-Сегодня мы с вами хорошо потрудились, вам понравилось играть  с Шариком?

Дети:

-Да!!!

Воспитатель:

-Какие фигуры сегодня мы с вами вспоминали?

Дети:

-Квадрат, треугольник, круг.

Воспитатель:

-Наше занятие окончено, Спасибо всем большое. Давай те попрощаемся с гостями и скажем ДО

СВИДАНИЯ!

ДЕТИ ПРОЩАЮТСЯ.