Конспект занятия по ФЭМП. Подготовительная группа.
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект занятия по ФЭМП в подготовительной группе

                                      «Занимательная математика»                                                    

                                                                                         Воспитатель Семенова Е.А. 

Программное содержание:

Образовательная область "Социализация":

Закрепить у детей правила поведения на занятии.

Развивающая область:

Развивать внимание, память, мышление; умение оценивать себя.

"Образовательная область "

Развивать воображение, память, мышление.

Воспитательная область:

Воспитывать у детей самоконтроль и самостоятельность при выполнении заданий.

" Познание":

Продолжать учить составлять и решать простые арифметические задачи на сложение и вычитание чисел в пределах 10; упражнять в счёте в пределах 20;уметь называть и чертить линии: прямая, ломаная, отрезок.; уметь ориентироваться на листе бумаги; уметь измерять высоту рисунка (дерево) ;  Учить делить целое на части (на 8 частей)

Материал:

Тетради для решения и записи задач, примеров; Листы с заданиями : «Помоги животным найти свой домик» (начертить линии: прямая, ломаная, отрезок); «Угощение –торт» (делить целое на части). Линейка, карандаш, ручка.

                                      Ход НОД:

Организационный момент:

Дети, давайте с вами встретим сегодняшний день, поприветствуем друг друга.

Встаньте, пожалуйста, в круг.

Собрались все дети в круг

Я – твой друг и ты – мой друг!

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

Возьмитесь за руки и улыбнитесь друг другу.

Хорошо! Теперь, благодаря вашим улыбкам, наш день обязательно будет хорошим, принесёт нам много нового и интересного

Слушайте внимательно

Вы к занятию готовы? (Дети: «Да!»)

Здравствуй, математика!

- А как вы считаете Математика предмет – интересный или нет?

- Почему вы считаете, что интересно?

- А давайте мы сегодня это проверим!

Разминка (с мячом)

А сейчас время садиться за столы.

 Воспитатель берет книгу, из нее выпадает конверт.

- Что это за конверт? В нем письмо из леса от зверей. (читает)

- Ребята, в  нашем лесу была одна очень красивая поляна. На ней обитали разные животные и насекомые. Но однажды на поляну налетел ветер и все-все перепутал. Теперь мы не знаем, как найти дорогу домой. Только вы, ребята, можете помочь  нам жителям леса. Вы готовы выполнить математические задания ?

 Порядковый счет.

Воспитатель. Посмотрите на доску. На ней находятся цифры, но некоторые  из них потерялись.  Давайте посчитаем и найдем пропущенные   цифры.

Показывают на математических веерах нужную цифру.

Дети по просьбе воспитателя выходят к доске и пишут пропущенную цифру.

Воспитатель.  Молодцы, правильно выполнили задание.

  - сейчас, открываем тетради, будем с вами решать задачи:

Решение задач и записать в тетрадь

Воспитатель приглашает  ребенка к доске для записи задачи. Дети проверяют свое решение в тетради. (4 детей)

Воспитатель. Молодцы, ребята. Все постарались, правильно записали  решение задач.

 Физминутка   

Мы считали и устали.

Дружно все мы тихо встали.

Ручками похлопали – раз, два, три,

Ножками потопали – раз, два, три

Выше руки! Шире плечи!

Раз, два, три! Дыши ровней!

Сели, встали, встали, сели.

И друг друга не задели.

Мы немножко отдохнём.

И опять считать начнем.

Задание  на черчение линий и  нахождение домика с  цифрами. (используем заготовленные листы с заданием. На каждом домике  написаны разные цифры, числа) 

Воспитатель:  Ребята, давайте измерим с помощью линейки высоту дерева. От какой цифры будем измерять? Какая высота у вас получилась?

Ребята, проведите от ежика до домики с цифрой 8 - прямую линию. 

От медвежонка до домика с цифрой  10 -  отрезок.

Чем отличается отрезок от линии? (ответы детей)

От зайчика до домика с числом 15 – ломаную линию. Зайчик  быстро допрыгает.

Деление целого на части.

Воспитатель: Молодцы, ребята! А сейчас, переверните  листок, что там нарисовано? (Торт).  Зверята очень рады, что вернулись в свои домики, и решили попить чай с тортом.  Они решили пригласить к себе в гости еще 1 друга лисичку. Сколько зверят будут  есть торт? (4).  С помощью линейки поделите торт на 4 части.

- молодцы! Пригласили еще 2 белочки. На сколько еще частей поделим торт? (2). Посчитайте, сколько частей у вас получилось? (6)

- Пригласили  еще 2 зайчики. На сколько еще частей поделим торт? (2).

Посчитайте, сколько частей у вас получилось? (8) .

- Молодцы, ребята ! Все гостям досталось по кусочку торта, поровну.

Итог занятия

Вот и подошло к концу наше занятие. Вы справились с заданиями на поляне порядок, лесным жители довольны.

 Кто ответит мне на главный вопрос нашего занятия: Математика предмет – интересно или нет?

- Ребята, какое задание больше всего вам понравилось?

- Какое было самым легким?

- Какое трудное?

- Вы мне тоже очень понравились, были внимательными, сообразительными и поэтому вам удалось показать нашим гостям, что математика интересный предмет.

Игра «По порядку стройся!»

На столе лежат перевёрнутые цифры, каждый проходит, берёт одну и по команде строятся по порядку друг за другом начиная от 1до 20.

-молодцы, ребята!  Сейчас мы с вами идем готовиться к занятию музыка.