Квест-игра "Помоги Смайликам найти пропавшие игрушки".
презентация к уроку по математике (средняя группа) на тему

Квест - игры в ДОУ методическая разработка

Вопрос об использовании информационно-коммуникативных технологий (ИКТ) в образовательном процессе в рамках введения ФГОС ДО является очень актуальным.

 С 01 января 2014 года вступил в силу приказ Минобрнауки № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». ФГОС ДО  представляет собой совокупность обязательных требований к структуре программы и ее объему, условиям реализации и результатам освоения программы.

Для организации образовательной деятельности в МБДОУ по ФЭМП средней группы я выбрала элементы такой формы как квест.

Квест – технология, которую только начинают использовать педагоги, набирает все большую популярность, дает возможность  для педагога и детей увлекательно  и оригинально  организовать жизнь в детском саду.  Предоставляет возможность разнообразить воспитательно-образовательный процесс, сделать его необычным, запоминающимся, увлекательным, веселым, игровым.

Квест (англ. guest) переводится с английского языка как  «поиск».

Идея квеста проста – нужно перемещаться по точкам выполняя различные задачи. Но изюминка такой организации игровой деятельности состоит в том, что выполнив одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего. 

Квесты проводятся в разных возрастных группах, начиная с младшей.

Возможность введения в игру  разнообразных  заданий позволяет решать бесчисленное множество интеллектуальных и творческих  задач.

Использование квеста в средней группе обусловлено возрастными особенностями детей.  Во первых в этом возрасте велика потребность детей в движении, а во время квеста им нужно постоянно передвигаться с места на место. Во вторых квест предусматривает наличие заданий и их самостоятельное выполнение. В  третьих дети испытывают интерес к сотрудничеству со сверстниками в познавательной деятельности, к работе в команде.

В ходе квеста воспитатель играет направляющую роль. Задания даются на экране. Использование мультимедийной презентации позволяет сделать занятие эмоционально окрашенным, интересным, является прекрасным наглядным пособием и демонстрационным материалом, что способствует хорошей результативности занятия. 

Таким образом, квесты помогают реализовать следующие задачи:

-образовательные (участники усваивают новые знания и закрепляют имеющиеся);

-развивающие (в процессе игры происходит повышение образовательной мотивации, развитие творческих способностей и индивидуальных положительных психологических качеств, формирование исследовательских навыков, самореализация детей);

- воспитывающие  (формируются навыки взаимодействия со сверстниками, доброжелательность, взаимопомощь и другие)

Квест-игра.

«Помоги смайликам найти пропавшие игрушки».

 (С элементами математики) для средней группы.

Задачи:

Упражнять в различении характерных признаков игрушек, с материалами из которых они сделаны. Учить использовать в речи обобщающее понятие « Игрушки».

Закреплять умение находить предмет, обозначать количество предметов.  Продолжать учить сравнивать две группы предметов, выделять особые признаки предметов с помощью осязательного и зрительного анализа. Совершенствовать умение сравнивать предметы по величине.

Развивать логическое мышление, умение ориентироваться в пространстве, отгадывать загадки.

        Воспитывать дружеские взаимоотношения, умение работать в коллективе, желание прийти на помощь. Развивать интерес к игре.

Материал:

Игрушки: кукла пластмассовая, медведь меховой, матрешка деревянная, мяч резиновый, пирамидка пластмассовая, кубик пластмассовый, машинка металлическая). Мешок, в котором поместятся все игрушки.

Источники: 

http://pozdravitel.ru/smajliki/skachaty-besplatnye-smajliki смайлики

https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2017/03/12/kvest-igry-v-dou 

Ход занятия:

Слайд 2 Жили-были ОХ и АХ

Ох, был мальчиком ворчливым, не веселым, молчаливым

Ах, же все наоборот веселился без забот.

Что случилось у друзей? Давай узнаем поскорей…

Через секунду появятся мысли

-«Ох, пропали все игрушки..»

-«Ах, не надо горевать нам помогут ребятишки всех их заново собрать»

Ребята поможем смайликам найти все игрушки?

А с чего же нам начать?

Позовем на помощь карту,

легче будет нам искать.

Карта, карта появись и ребятам покажись. Не слышит, давайте вместе позовем.

Слайд 3 Карта (с песней карты из мультфильма Даша путешественница)

Слайд 4 1-е задание  загадка

Я хорошая игрушка,

Буду девочкам подружка,

Я могу сидеть в коляске,

Закрывать умею глазки.

Ребята что это? (Кукла)  

клик по слайду (появится кукла)

-Вот обрадовался АХ, справились ребята, отгадали загадку. А теперь нужно её найти

Слайд 5  Появляется АХ

 –«Чтобы выполнить заданье произносим заклинанье….»

Раз - шагнем мы ножкой правой,

Два – шагнем мы ножкой левой,

Три – похлопаем в ладоши, повернемся и все сможем. (Руки вверх, или показать класс)

Слайд 6  ОХ задумался и ждет, кто же куклу принесет? (ищут заранее спрятанную куклу)

клик по слайду  радостный смайлик

Ребята, а из какого материала сделана кукла? (если затрудняются предложить вариант из 2-х ответов, верного и не верного)

Какого цвета у нее платье?

Слайд 7 Карта

Посмотрите,  а на карте первый кружок стал другим?

Это значит, что мы справились с заданием  и нашли 1-ю пропавшую игрушку.

Слайд 8  посмотрите-ка, а у нашей куклы что-то есть, да это же подсказка. Свиток, а на нем написано, найди 5 отличий.

Появится картинка. Найди 5 отличий

Какая игрушка изображена на картинке? пора и ее найти

Слайд 9. Появляется АХ

 –«Чтобы выполнить заданье произносим заклинанье….»

Раз - шагнем мы ножкой правой,

Два – шагнем мы ножкой левой,

Три – похлопаем в ладоши, повернемся и все сможем. (Руки вверх, или показать класс)

Слайд 10 ОХ задумался и ждет, кто же мишку принесет? (ищут заранее спрятанного медведя)

клик по слайду  радостный смайлик

Ребята, а из какого материала сделан медведь? (если затрудняются предложить вариант из 2-х ответов, верного и не верного)

Слайд 11 Карта

Посмотрите,  а на карте второй кружок стал другим, кто на нем изображен?

Это значит, что мы справились с заданием  и нашли 2-ю пропавшую игрушку

Слайд 12.  Вот вам новое заданье

На картинку посмотри,

 что не нужно убери.

Появится картинка. Убери лишнее

-Ребята посмотрите внимательно на картинку, что же тут лишнее?

-А почему вы так решили? Яблоко это…..фрукт, а матрешка, пирамидка, мячик и барабан это…..игрушки

Да задачка не проста на картинке игрушек много, а нам нужно найти одну, но какую? Как вы думаете (варианты детей)

Слайд 13

Тут спешит на помощь АХ

 Загадка: 

Он забавный и смешной 
Вместе скачет он со мной 
Ловко прыгает как зайчик 
Полосатый, круглый……   (мячик)

клик по слайду  появится мячик

 Слайд 14

–«Чтобы выполнить заданье произносим заклинанье….»

Раз - шагнем мы ножкой правой,

Два – шагнем мы ножкой левой,

Три – похлопаем в ладоши, повернемся и все сможем. (Руки вверх, или показать класс)

Слайд ОХ задумался и ждет, кто же мячик принесет? (ищут заранее спрятанный мячик)

клик по слайду  радостный смайлик

Ребята, а из какого материала сделан мячик? (если затрудняются предложить вариант из 2-х ответов, верного и не верного)

Какого он цвета?

На какую геометрическую фигуру он похож?

Слайд 16 Карта

Посмотрите,  а на карте третий кружок стал другим, что на нем изображено?

Это значит, что мы справились с заданием  и нашли 3-ю пропавшую игрушку.

Слайд 17. Посмотрите на экран, ОХ нам новое задание приготовил.

Загадка:

Первая сестра — большая,

 В ней прячется сестра вторая,

Сломаешь, третью ты найдешь,

И так до маленькой дойдешь.

 В самой серединке — крошка,

Игрушку ту зовут…   (Матрешка)

клик по слайду  появится матрешка

Слайд 18 перед тем как приступить к поиску матрешки надо выполнить заданья.

Сосчитай сколько матрешек? Правильно 5  клик по слайду.  Появится цифра 5

Какая самая высокая? клик по слайду . 

Какая самая низкая? клик по слайду.  

Слайд 19

–«Чтобы выполнить заданье произносим заклинанье….»

Раз - шагнем мы ножкой правой,

Два – шагнем мы ножкой левой,

Три – похлопаем в ладоши, повернемся и все сможем. (Руки вверх, или показать класс)

Слайд 20 ОХ задумался и ждет, кто ж матрешку принесет? (ищут заранее спрятанную игрушку)

клик по слайду  радостный смайлик

Ребята, а из какого материала сделана матрешка? (если затрудняются предложить вариант из 2-х ответов, верного и не верного)

Какого она цвета?

Слайд 21 Карта

Посмотрите,  а на карте четвертый кружок стал другим, что на нем изображено?

Это значит, что мы справились с заданием  и нашли 4-ю пропавшую игрушку.

Ой, а что это в маленькой матрешке?  Это записка-подсказка.

Слайд 22

Мы присели на крылечко, 
Собираем мы колечки. 
И, сравнив их по размеру, 
Наряжаем стержень белый. 
Ну, скажи-ка мне навскидку, 
Что мы строим? - (Пирамидку). 

клик по слайду.   Появится пирамидка. На какую геометрическую фигуру она похожа?

Слайд 23  «Составь целое из 3-х частей»

клик по слайду  пирамидка распадется на 3части

клик по слайду  появятся 3 части пирамидки.

-Какую картинку мы поставим наверх? клик по слайду  

-Какую картинку слева? клик по слайду  

-Какую  картинку справа? клик по слайду  

Слайд 24

–«Чтобы выполнить заданье произносим заклинанье….»

Раз - шагнем мы ножкой правой,

Два – шагнем мы ножкой левой,

Три – похлопаем в ладоши, повернемся и все сможем. (Руки вверх, или показать класс)

Слайд 25 ОХ задумался и ждет, кто же пирамидку принесет? (ищут заранее спрятанную игрушку)

клик по слайду  радостный смайлик

Ребята, а из какого материала сделана пирамидка?

(если затрудняются предложить вариант из

 2-х ответов, верного и не верного)

Какого  цвета кольца?

Сколько колец?

Слайд 26 Карта

Посмотрите,  а на карте пятый кружок стал другим, что на нем изображено?

Это значит, что мы справились с заданием  и нашли 5-ю пропавшую игрушку.

Слайд 27 а что же дальше нам делать?

Посмотрите, смайлики приготовили нам новое задание.

Что вы видите на картинке? (кубики)

Какие они?

Какого цвета, сколько их?

Внимательно посмотрите на картинку и запомните, какого цвета 1-й кубик, какого 2-й и т.д.

клик по слайду  картинка с кубиками исчезнет

-какого цвета был 1-й кубик?  клик по слайду  

-какого цвета был 2-й кубик? клик по слайду  

 И так до 5-го

клик по слайду. А теперь давайте сравним с нашей картинкой, правильно ли мы назвали цвета кубиков?

Что бы приступить к поиску кубика, что нам нужно сделать? (заклинание)

Слайд 28

–«Чтобы выполнить заданье произносим заклинанье….»

Раз - шагнем мы ножкой правой,

Два – шагнем мы ножкой левой,

Три – похлопаем в ладоши, повернемся и все сможем. (Руки вверх, или показать класс)

Слайд 29 ОХ задумался и ждет, кто же кубик принесет? (ищут заранее спрятанную игрушку)

клик по слайду  радостный смайлик

Ребята, а из какого материала сделан кубик? (если затрудняются предложить вариант из 2-х ответов, верного и не верного)

Какого  он цвета?

Слайд 30 Карта

Посмотрите,  а на карте шестой кружок стал другим, что на нем изображено?

Это значит, что мы справились с заданием  и нашли 6-ю пропавшую игрушку.

Слайд 31. Ох вздыхает грустно Ох. Не могу я отгадать, вы поможете опять?

Ребята поможем Оху отгадаем загадку?

Четыре колеса,
Резиновые шины,
Мотор и тормоза…
Как это называется?
клик по слайду  появится (Машина)

Слайд 32 «Сравни и сосчитай»

 Сколько машин нарисовано слева?

А сколько справа? (много)

Давайте их сосчитаем

клик по слайду  появятся цифры

Сколько всего машин справа? А слева?

Слайд 33

–«Чтобы выполнить заданье произносим заклинанье….»

Раз - шагнем мы ножкой правой,

Два – шагнем мы ножкой левой,

Три – похлопаем в ладоши, повернемся и все сможем. (Руки вверх, или показать класс)

Слайд 34 ОХ задумался и ждет, кто ж машинку принесет? (ищут заранее спрятанную игрушку)

клик по слайду  радостный смайлик

Ребята, а из какого материала сделана машинка? (если затрудняются предложить вариант из 2-х ответов, верного и не верного)

Какого  она цвета?

Слайд 35 Карта

Посмотрите,  а на карте седьмой кружок стал другим, что на нем изображено?

Это значит, что мы справились с заданием  и нашли 7-ю пропавшую игрушку.

Слайд  36 Игра «Чудесный мешочек»

Ребята скажите, наши игрушки из одинаковых материалов сделаны или из разных. (ответы детей)

 Подобрать признак предмета. Мяч из резины – резиновый, машинка из железа – железная, матрёшка из дерева – деревянная, кубики из пластмассы -  пластмассовые.

- Как можно назвать машину, кубики и мяч одним словом?

- Из каких материалов могут быть сделаны игрушки?

- Что можно делать с игрушками?

Правильно это все игрушки, но посмотрите, какие они разные. А чем они отличаются друг от друга? (Цветом, размером, формой, материалом, назначением  и др.)

Из каких материалов сделаны наши игрушки? (Дерево, пластмасса, резина, ткань, металл).

Достань игрушку, из чего она  сделана?  Как она называется? (Матрешка, кубик мишка и т.д.) Как можно с ней играть?

клик по слайду  радостные смайлики

Слайд 37 Карта

Посмотрите,  а на карте восьмой кружок стал другим, на нем появился чудесный мешочек.

Это значит, что мы справились с 8-м заданием  

Слайд 38- Вот мы и помогли игрушкам они радуются!

- Но им все равно грустновато, ведь у каждой игрушки есть свое место, расставим их по местам? (да, конечно).

Игра: «Какой игрушки не стало?» игра на внимание

Посмотрите внимательно на картинку и запомните, на каком месте, на какой полке, какая  стоит игрушка. Все запомнили?

А теперь, повернитесь к экрану спиной.

клик по слайду   закрывается игрушка, клик открывается.

Какой игрушки не стало?

Слайд 39 Карта

Посмотрите,  а на карте девятый кружок стал другим, появилась полочка с игрушками.

Это значит, что мы справились с 9-м последним заданием  

Слайд 40  Воспитатель: Ребята, вам понравилось наше занятие? (Да) О чем мы говорили сегодня? (Об игрушках). Из каких материалов сделаны наши игрушки?  (Дерево, пластмасса, резина, ткань, металл).

Ну теперь за дело дружно,

Убирать игрушки нужно.

Убирать и не ломать,

Завтра будем вновь играть.