Конспект НОД по ФЭМП в подготовительной к школе группе «Путешествие в осенний лес»
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Конспект НОД

по ФЭМП в подготовительной  к школе группе

«Путешествие в осенний лес»

Выполнила воспитатель МДОБУ №9

Жабреева Жанна Александровна

Цели и задачи:

• Продолжать учить составлять числа 7 и 8 из единиц.
• Познакомить с цифрой 8.
• Закреплять последовательное называние дней недели.
• Развивать творческое воображение, внимание, логическое мышление.
• Уточнить знание известных геометрических фигур, составлять тематические композиции из фигур по собственному замыслу.

Приоритетная образовательная область: «Познание»

Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Здоровье», «Музыка»

Демонстрационный материал: фигурки животных 8 штук, цифры от 1 до 8.

Раздаточный материал: цифры от 1 до 8 на каждого ребенка, по 8 кругов разного цвета для каждого ребенка, листы с изображением геометрических фигур на каждого ребенка, картинки с изображением пчелы, цветка и цифр в кружочках, карандаши простые, тетради в клетку.

Организационный момент.

Воспитатель: Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу.

Вспомните ребята, какое сейчас время года? Правильно, осень. А какой месяц? (октябрь) Правильно.

I  часть.

Ребята,  сегодня я предлагаю  вам отправиться в путешествие в осенний лес.  Для этого нужно закрыть глаза и  сосчитать до 7 и обратно.

Дети считают

Воспитатель ставит 7 фигурок животных.

Открывайте глаза. (Звучит музыка «Времена года. Октябрь»П. Чайковского)

Воспитатель: Вот мы и очутились на лесной полянке. Вдохнули свежий осенний воздух.

Нас встречают звери в лесу.  Назовите, кто нас встречает?  Как можно одним словом их назвать? (Дикие животные) Сколько всего  животных?

Дети: семь.

Воспитатель:  Как мы составили число7? (Ответы детей)

А потом прибежала ещё белочка. Сколько зверей стало?

Дети: восемь.

Воспитатель: Как мы получили число 8?

Дети: К семи добавили еще один.

Воспитатель: Правильно, если к 7 добавить 1, то получится 8.

Воспитатель: Назовите всех животных на полянке.

Число 8 обозначается цифрой 8. На что похожа цифра 8? (Ответы детей)

Воспитатель: Послушайте стихотворение о цифре 8

У восьмёрки два кружка.
Нарисуй снеговика:
На одном кружке - другой.
Цифра восемь пред тобой!

Ребята, давайте вспомним, сколько сначала животных было на полянке?

Дети: Семь!

Воспитатель: Сколько прибежало потом? (одна белочка)

Сколько животных стало?

Воспитатель предлагает детям сесть за столы. 

Воспитатель: У вас на столах лежат круги разного цвета. Выложите, пожалуйста их в ряд. Сколько кругов вы выложили. (8) Какой цифрой обозначим число 8? (Цифрой 8)

Воспитатель: У вас на столах цифры разложите их от 1 до 8. Обведите цифру 8 пальчиком. А теперь, давайте напишем в воздухе цифру 8. Откройте тетради и напишите цифру 8.

Кто из вас, ребята, назовет соседей числа 8. Правильно 6 и 7.

Упражнение: Помоги пчелке добраться до цветка. Соедини линией  цифры от 1 до 8. 

II часть.

 Воспитатель: Молодцы!   Мне звери загадали загадку, хотите я вам ее загадаю. Я вам ее загадаю, а вы попробуйте ее отгадать:

есть семь братьев:
Годами равные,
Именами разные. (дни недели)

Правильно! Кто знает, для чего нужно знать название дней недели? (Ответы детей).

Давайте вспомним их название, а заодно и поиграем.

Физминутка:

В понедельник мы стирали,

Пол во вторник подметали,

В среду – мы пекли калач,

Весь четверг играли в мяч,

В пятницу мы чашки мыли,

А в субботу – торт купили

И конечно в воскресенье

Звали всех на День Рожденье

Пели, прыгали, плясали

Дни недели посчитали!

III часть. Игровое упражнение «Дорисуй предмет»

У каждого ребёнка на столах листы с изображением геометрических фигур- круга, квадрата, прямоугольника, треугольника, овала. Детям предлагается дорисовать геометрические фигуры так, чтобы получился какой-нибудь предмет. Сейчас подумайте хорошо, что может быть похоже на круг, квадрат, прямоугольник, треугольник, овал.

Предварительно обсуждаются возможные варианты.

По окончании выполнения задания дети рассказывают о нарисованном предмете и его форме.

Заключительная часть.

Воспитатель: Ну, что ж, ребята нам пора возвращаться в детский сад. Закрывайте глаза. Давайте сосчитаем до 8. Дети открывают глаза. 

 Где мы с вам  сегодня побывали? Понравилось вам путешествие в осенний лес? Что мы с вами сегодня делали?

Воспитатель: «Ребята, а давайте вы дома с родителями нарисуете цифры которые мы с вам сегодня изучили. А завтра принесете их в детский сад, и мы с вами сделаем выставку ваших работ.  Хорошо?