Конспект занятия по математическому развитию в старшей группе "У нас в гостях Незнайка"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Занятие по математическому развитию

в старшей группе

«У нас в гостях Незнайка»

 Воспитатель: Мякоткина Е.В.

Программные задачи:

Количество и счет: решение задач.

Геометрические фигуры: круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Ориентировка во времени: ознакомление с названием месяца – апрель.

Логическая задача: дорисовка предметов.

Цели:

• Составлять задачи, записывать и читать запись;
• Решать логическую задачу на установления соответствия;
• Понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

Знакомить: с названием месяца – апрель.

Закреплять:

• Знания о временах года;
• о геометрических фигурах; круг, квадрат, прямоугольник, треугольник.
• Прямой и обратный счет в пределах 10.

Формировать: навыки контроля и самоконтроля

Ход занятия

Ребята,  посмотрите, за окном  весна, светит ласковое солнце, поют птицы, и у вас, наверное, хорошее настроение?

(Ответы детей)

Воспитатель: А чтобы оно стало еще лучше, давайте встанем в круг и скажем друг другу доброе утро.

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам!

Доброе утро улыбчивым лицам!

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

Воспитатель: Ребята сегодня утром, когда я шла в детский сад встретила, а кого отгадайте мою загадку.

У кого большая шляпа?

Кто бездельник и растяпа?

Кто хвастун, болтун, зазнайка?

Знают все, это…….(НЕЗНАЙКА)

Воспитатель: Правильно ребята,  это Незнайка!

(Воспитатель показывает куклу Незнайка)

Воспитатель: Незнайка уже ходит в школу и ему очень трудно даются задания.. Чтобы хорошо учиться в школе, надо многое знать, уметь, а также решать задачи, примеры, знать цифры и выполнять задания на смекалку и сообразительность.

Воспитатель: Ребята Незнайка что - то хочет сказать. Он  мне сказал, что ему  задают очень  трудные математические  задания, и он затрудняется их выполнить и хочет у вас поучиться. Ну что, ребята, научим Незнайку математике? Присаживайтесь на свои места.

(дети садятся за столы)

Но сначала вспомним правило, которое выполняем перед работой в тетради.

Я тетрадочку открою и как надо положу.

Я от вас, друзья, не скрою: карандаш вот так держу.

Сяду ровно, не согнусь.

За работу я берусь.

Приступаем к выполнению 1-го задания.

1 задание

Слушайте задание

Раскрасьте, четырех цыплят желтым карандашом.

Составьте задачу: у курицы 4 желтых цыпленка и 6 белых. Сколько цыплят у курицы? Запишите и прочитайте решение задачи: 4+6=10 (четыре плюс 6 равняется 10)

Молодцы, ребята! 

2 задание

Логические задачи или задачи для ума. Они озорные и сейчас попробуют вас запутать. Будьте особенно внимательны.

В аквариуме жили 3 рыбки, к ним пустили еще 2 рыбки. Сколько рыбок стало в аквариуме?

На полке стояло 5 кукол, к ним поставили 3 неваляшки. Сколько всего игрушек стояло на полке?

В гараже стояло 5 машин. Утром 2 машины уехали. Сколько машин осталось стоять в гараже?

В гнезде сидело 7 птичек. 1 птичка улетела. Сколько птичек осталось в гнезде?

Хорошо, молодцы! С этим заданием вы тоже справились. 

3 задание

А теперь третье задание слушайте внимательно.

Посчитайте сколько в аквариуме червячков

Нарисуйте червячков столько, чтобы их стало в аквариуме 6 (эта цифра написана справа)

Сколько нарисовали червячков?

Составьте задачу. (В аквариуме было 3 червячка, нарисовали еще 3) Сколько червячков стало в аквариуме?

Запишите и прочитайте решение задачи:3+3=6 (три плюс три равняется 6)

Воспитатель: Ребята, а давайте научим  Незнайку считать прямым и обратным счетом до 10.

Молодцы, ребята!

Музыкальная Физкультминутка «У жирафа пятнышки везде»

4 задание

В ночь мороз,

С утра капель,

Значит на дворе (апрель)

Воспитатель: Апрель второй месяц весны.

А первый месяц весны? (март)

А третий месяц весны? (май)

Назовите все времена года.

А сколько всего месяцев в году.

5. Игра «Дорисуй недостающую фигуру»

Дорисуй не достающие  фигуры в каждом ряду

Какую фигуру нарисовали во втором ряду? (квадрат)

В третьем? (круг)

В  четвертом? (Треугольник)

Назовите геометрические фигуры.

Назовите дни недели. 

Воспитатель: Ребята давайте поиграем, приготовили руки.

В понедельник я стирала,                  (кулачки трём друг о друга)
Пол во вторник подметала.               (кисти расслабленных рук вниз и делаем           имитирующие движения по столу)
В среду я пекла калач,                      (печём "пирожки") 
Весь четверг искала мяч,                 (правую руку подносим ко лбу и делаем "козырёк")
Чашки в пятницу помыла,              (пальцы левой руки полусогнуты, ладонь стоит на ребре, а указательным пальцем правой руки водим по кругу внутри левой руки) 
А в субботу торт купила.              (ладошки раскрыты и соединены вместе по стороне мизинцев)
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рождения.           (машем ладошками к себе)

Хорошо, молодцы! С этим заданием вы тоже справились.

Воспитатель: Что - то мне Незнайка опять говорит. Он мне сказал, что он очень рад, что пришел к вам в детский сад. Вы его сегодня научили решать и составлять  логические задачки, он узнал от вас какие бывают времена года, вы ему рассказали, сколько бывает месяцев в году, познакомили с  зимними, весенними, летними и осенними месяца, а также он узнал какие бывают дни недели  и времена суток. Незнайка благодарит вас  за то,  что вы научили его математике.

И дарит вам вот эти математические раскраски.

Используемая литература:

1.Е.В.Колесникова  Методическое пособие  Я СЧИТАЮ ДО ДЕСЯТИ «Математика для детей 5- 6 лет» ООО «ТЦ СФЕРА», 2012

2. Е.В.Колесникова  Тетрадь Я СЧИТАЮ ДО ДЕСЯТИ «Математика для детей 5- 6 лет» ООО «ТЦ СФЕРА», 2014