Конспект НОД по основной общеобразовательной программе МБДОУ : «Мир открытий» в средней группе №10 на тему: «Куб»
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

Конспект НОД

по основной общеобразовательной

программе МБДОУ : «Мир открытий»

в средней группе №10

на тему: «Куб»

Образовательная область: Познавательное развитие

Цель:

- сформировать представления о кубе и некоторых его свойствах, умение распознавать куб в предметах окружающей обстановки и среди других фигур;

- сформировать опыт самостоятельного преодоления затруднения под руководством воспитателя ( на основе рефлексивного метода)

- закрепить представления об изученных фигурах, счет до четырех,  умения определять и называть свойства предметов, сравнивать предметы по высоте;

- тренировать мыслительные операции анализ, синтез, сравнение и обобщение, развивать внимание, память, речь,  воображение, творческие способности сформировать опыт самоконтроля.

Задачи:

Образовательная:

1. Актуализировать знания детьми названия и внешнего вида куба, умение определять свойства предметов.

2. Закрепить умение использовать для конструирования свойства куба, различать цвета, считать до 4, сравнивать предметы по высоте.

3.Закрепить представления между плоскими и пространственными геометрическими фигурами, умение называть и сравнивать свойства фигур.

Развивающая:

1.Сформировать опыт под руководством воспитателя фиксации затруднения и понимание его причины.

2.тренировать мыслительные операции  анализ и сравнения, развивать логическое мышление, речь, сформировать опыт самоконтроля.

Воспитательная: побуждать детей к доброжелательному отношению к животному миру, эмоциональную отзывчивость, к сотрудничеству и взаимопомощи.  Воспитывать интерес к математике.

 Виды деятельности: игровая,  коммуникативная, познавательно-исследовательская.

Формы организации: групповая

Формы реализации детских видов деятельности: игровая, познавательно-исследовательская деятельность,

Оборудование: 

Демонстрационный материал: шар, два куба, изображение столбика, собранного из четырех кубиков в технике аппликации, карточки с изображением кругов, треугольников, квадратов.

Раздаточный материал: коробки с шарами и кубами, карточки с изображением квадратов, математические наборы, кошельки с кружочками ( деньги) из пособия  Воскобовича.

Предварительная работа: просмотр мультфильма : «Винни Пух и все-все-все», слушание песни  Шаинского «Пусть бегут неуклюже…»

ХОД НОД

(звучит песня Шаинского «Пусть бегут неуклюже».Дети входят в группу).

…Я играю, на гармошке,

У прохожих на виду,

К сожаленью, день рожденье,

Только раз в году.

1.Введение в игровую ситуацию.

Воспитатель собирает детей около себя.

- Сколько раз в году у человека бывает день рождение?

- Любите ли вы этот день?

- Почему?

-Какие подарки вам нравиться получать?

Воспитатель: Сегодня по дороге в детский сад, я встретила  Винни - Пуха. Он собирается на день рождение к Пятачку. Как вы думаете,  в какой  магазин он пойдет за подарком? (игрушечный)

- Винни Пух просит нас помочь купить ему подарок для Пятачка. Поможем?

2.Игра: «Покупка подарка»

Воспитатель:

- Магазин игрушек, куда собрался идти  Винни- пух, необычный. Войти в него можно только парами. В руках у каждого должен быть  1 кубик, и у каждой пары должны быть совершенно одинаковые кубики.

(на столах перед входом в магазин  находятся кубики: 2 красных, 2 желтых,2 зеленых, 2 синих, 4 одинаковых шарика. Дети берут по кубику и встают в пары).

Воспитатель:

-Чем похожи ваши кубики? (цветом, размером)  Что еще  нам нужно, чтобы мы могли купить в магазине подарок? ( деньги) На столе лежат разноцветные кошельки. Возьмите такой кошелек, какого цвета у вас кубики.

2.Игра: «Покупка подарка»

Дети подходят к столу,  на котором находятся коробки по количеству детей. В одних коробках лежат 2 красных, 2 желтых,2 зеленых, 2 синих кубика одного размера, в других коробках находятся шарики.

Воспитатель:

-Ребята, Пятачок очень любит строить, и Винни - Пух хочет купить ему строительный набор.  Давайте купим  подарок Пятачку.

Воспитатель в роли продавца: «Чтобы вы хотели купить?( строительный набор)

( дети покупают строительные наборы в магазине.)

- Все купили подарок  Пятачку? (нет)

- Почему не все смогли это сделать? (не хватило коробок с кубиками)

- Почему вы  хотите взять именно коробки с кубиками и не берете коробки с шарами? ( из кубиков можно строить, а из шаров  нет)

- Почему из шаров строить нельзя, а из кубиков можно? (шары  катятся, а кубики нет).

- Как вы думаете, почему кубики не могут катиться как шары? Давайте возьмем в руки кубик и исследуем его. От  одного верхнего угла проведем пальчиком к другому верхнему уголку, затем к следующему верхнему уголку и к последнему верхнему уголку. Сколько у куба  сверху углов?  (4)  Теперь  давайте посчитаем  уголки,  которые находятся снизу.  (Точно также считаем углы снизу). Дорожка,  по которой шел наш пальчик, называется гранью.

- Ребята, кубы не могут катиться, потому что у них есть углы и грани

 ( показываю)

3.Игра: «Построй  дом»

Дети садятся за столы вместе со своими кубиками.

Воспитатель:

- Ребята, Пятачок с окраины леса видел многоэтажные дома, а как построить такой дом не знает. Давайте поможем Пятачку построить многоэтажный дом.

- Какого цвета кубики лежат в вашей коробке?

- Сколько красных (желтых, зеленых, синих) кубиков?

- Пятачок хочет , чтобы его домик был построен из 4 кубиков разного цвета.

 ( дети выбирают из коробки нужные кубики)

(воспитатель выставляет на доске образец домика и рассказывает, что поросенок просит построить для него такой же)

Воспитатель:

-Какого цвета у тебя первый (второй, третий, четвертый) этаж?

-Сколько кубиков у вас осталось в коробке?

-Постройте еще один домик, но так, чтобы этажи располагались в нем по- другому.

- Чем домики похожи? (у них одинаковая высота, в каждом домике по 4 этажа)

Физминутка: игра « Угадай фигуру»

Дети бегают под бубен, бубен замолкает,  вос-ль показывает картинку с геометрической фигурой ( круг, треугольник, квадрат).  В соответствии  с геометрической фигурой на картинке , дети встают в круг:  по 3, по 4, или один большой круг.

4.Игра «Фотоателье»

Воспитатель:

- Ребята,  Пятачку очень понравились кубики, и он захотел сфотографировать их, а фотографию отправить ослику Иа – Иа.

(Воспитатель ставит кубик на  возвышение так, чтобы он был на уровне глаз детей)

-Давайте  внимательно рассмотрим куб – “сфотографируем”  его. ( Дети “фотографируют” куб, вос-ль раскладывает фотографии на полу)

Воспитатель:

-Сейчас придет ослик  Иа-Иа за фотографией,  но смотрите, все фотографии перепутались. Давайте найдем фотографию куба для ослика! (Дети находят фотографию куба  среди остальных геометрических фигур)

- Пятачок спрашивает, как вы отличаете куб от квадрата, ведь они так похожи? Покажем  Пятачку как мы это делаем?  (Дети садятся за столы  лицом  к возвышению. Воспитатель ставит на возвышение шар и куб. Дети должны “сфотографировать” фигуры и выложить на столе фотографию с помощью плоских фигур. Затем  вос-ль просит детей закрыть глаза, и добавляет еще один куб меньшего размера и другого цвета так, что шар оказывается между кубами.)

- Что изменилось? (появился еще один куб)

-Чем отличаются кубы? (размером)

- А еще чем отличаются кубы, что у них разное? (цвет, и предлагает напечатать фотографию)

- Какая фигура посередине? (шар)

- Какая фигура справа от шара, слева от шара?

5. Итог занятия

- Ребята, подойдите все ко мне.

- Кому сегодня на занятии вы помогли?

- Что вам было интересно делать?.