Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений на тему "Наземный транспорт"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме
Методическая разработка по ФЭМП для детей старшего дошкольного возраста
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 22.8 КБ |
Предварительный просмотр:
Разработка конспекта занятия по развитию элементарных математических представлений для детей старшего дошкольного возраста
на тему «Транспорт»
Цель занятия: Способствовать развитию ориентировки на листе бумаги, по плану.
Задачи:
Образовательные:
- Закреплять знание цифр от 0 до 9 и навыки сложения и вычитания чисел в пределах 10
- Закреплять понятия «больше», «меньше» и «равно» между числами первого десятка
Развивающие:
- Развивать зрительную память и внимание
- Развивать логическое мышление; решение логических задач
Воспитательные:
- Воспитывать чувство ответственности за свою работу; понимание того, что от личных усилий каждого зависит общий результат
Тип занятия: Закрепления ранее приобретенных знаний
Форма занятия: Групповая
Продолжительность: 30 минут
Участники: Дети, воспитатель
Возраст обучающихся: 6 лет
Оборудование и материалы: разрезные карточки с изображением различных видов наземного транспорта; таблицы(3 столбца на 6 строк) «Гараж» с изображением автомобилей и карточки для них – по количеству детей; планы микрорайона на каждую группу и демонстрационный на магнитной доске; наборы «считай сам» или цифры, знаки арифметических действий «+», «-», «=», а также знаки сравнения «<» и «>» для каждого ребенка; цветные шнурки; аудиозаписи; магнитофон.
Предварительная подготовка: демонстрационный материал «Транспорт», изготовление карточек с изображением наземного транспорта, с изображением микрорайона, карточки «гараж», чтение художественной литературы С.Михалков «Моя улица», загадки о транспортном средстве, игра «Веселый паровоз».
Методы и приемы работы с детьми:
- Наглядные: знакомство с планом маршрута по иллюстрациям
- Практические: действия с наборами «Считай сам», с игрушечной машинкой, физкультминутка(физическая активность).
- Словесные: вопросы, решение задачи
Структура занятия:
Этап занятия | Содержание | Время |
Организационный момент | Разбиение детей на подгруппы с помощью карточек, вывод детей о теме занятия | 4 мин. |
Основная часть | Дети выбирают по игрушечной машинке, беседа о правилах дорожного движения. Работа с планом микрорайона по инструкции воспитателя. Самостоятельная работа детей с планом (инструкция воспитателю, инструкция друг другу). Физкультминутка «Едем в автобусе». Решение задачи с помощью наборов «Считай сам». Выполнение задания «Расставь машины в гараже». | 23 мин |
Заключительная часть (рефлексия) | Подведение итогов занятия. | 3 мин. |
Ход занятия
На столе разложены разрезанные карточки разного цвета с изображением наземного транспортного средства.
Воспитатель: Ребята, возьмите каждый карточку того цвета, который вам нравится.
Дети выбирают.
Воспитатель: Все дети, у которых в руках карточки с голубой «рубашкой», складывают складывают свою картинку на «голубом» столе; у кого с красной «рубашкой» - на «красном» столе; у кого с желтой – на желтом столе.
Дети складывают картинки.
Воспитатель: Внимательно посмотрите на картинки и скажите, что общего у предметов , изображенных на картинках?
Дети высказывают свои предположения и делают вывод, что это наземные транспортные средства.
Воспитатель: Сегодня на нашем занятии мы будем путешествовать по улицам города на наземном городском транспорте, а точнее, на автомобиле.
Я предлагаю вам выбрать по одной маленькой игрушечной машинке.
Дети выбирают, садятся на свои места.
Воспитатель каждому ребенку раздает план микрорайона.
Воспитатель: Вы прекрасно знаете, что сесть за руль автомобиля и управлять им может не каждый человек. Как вы думаете, что нужно знать и уметь водителю, чтобы избежать разных дорожных происшествий и аварий?
Дети дают ответы, воспитатель резюмирует.
Воспитатель: Ребята, наш город большой, в нем много улиц, переулков, площадей. Чтобы добраться до необходимого места, нужно не запутаться в переплетении улиц, переулков, проспектов. Итак, одно из умений, необходимых водителю – умение правильно проложить маршрут. Сейчас я предлагаю вам прослушать мою инструкцию и провести ваш автомобиль к нужному месту на карте нашего района.
Воспитатель дает детям инструкцию
- Поставьте ваши автомобили около детского сада. От детского сада мы проедем мимо сквера, затем у магазина «Одежда» повернем налево, на перекрестке у высотного дома надо повернуть налево, проехать по улице прямо, мимо стадиона, мимо стоящего дома и вновь повернуть налево. Проехать вперед до конца улицы. Где вы оказались?
Дети выполняют действия по инструкции, отвечают на вопрос.
Воспитатель: Сейчас я предлагаю вам продиктовать мне инструкцию. Мне нужно проехать от кинотеатра «Ракета» к школе. Каждая команда по очереди будет указывать мне путь, а я проведу свой автомобиль, ориентируясь только по вашим словам.
Подгруппы детей по очереди диктуют маршрут, воспитатель исполняет задание. Затем дети дают инструкцию друг другу – один диктует, другой выполняет, дети меняются ролями инструктора и водителя.
Воспитатель: Вы очень устали, сидя за рулем. Поэтому я предлагаю вам немного отдохнуть, путешествуя на автобусе в роли пассажиров. Фрагменты картинок будут для вас билетами, потому что на наших автобусах (шнурках) не номера, а цветные метки. Прошу занять свои места согласно вашим билетам.
Дети строятся на свои места, включается запись веселой музыки.
Воспитатель: Автобус отправляется в путь. Мы поедем на экскурсию по городу. Первая остановка. Экскурсовод приглашает нас выйти, чтобы осмотреть достопримечательности и немного поразмяться.
Дети встают свободно двигаются в группе. В это время воспитатель меняет цветные метки.
Воспитатель: Водитель дал гудок – рассаживаемся в автобусы.
Дети занимают места в соответствии с цветными метками, воспитатель следит за правильностью исполнения. Игра повторяется несколько раз.
Воспитатель: А теперь мы вернемся к нашим машинам.
Дети садятся за столы.
- За время путешествия по нашему району в машинах закончился бензин. Надо их заправить, потому что завтра предстоит долгая поездка. Сначала мы поедем на Красную площадь, а потом в театр кукол им. Образцова. Давайте подумаем, сколько же залить литров бензина.Чтобы доехать из Митино до Красной площади, понадобиться 5 литров. Чтобы добраться от нее до театра кукол, нужно еще 3 литра. Сколько всего бензина нужно залить в бак машины? Выкладывайте решение задачи на ваших столах.
Дети берут наборы «Считай сам» и выполняют задание.
- А теперь послушайте продолжение задачи. Чтобы доехать от нашего района до Красной площади, понадобится 5 литров бензина, а чтобы доехать то Красной площади до цирка, нужно еще 4 литра. Сколько литров бензина нужно залить в бак?
Дети выкладывают решение задачи на столе, воспитатель подводит итоги.
Воспитатель раздает каждому таблицы «Гараж».
Воспитатель: Перед вами таблички с изображением многоэтажного гаража. Сколько у него этажей?
Дети дают ответ.
- На каждом этаже есть отдельные боксы для машин.Сколько боксов на каждом этаже?
Дети дают ответ.
-А на маленьких карточках изображены машины – красные, синие, желтые. Нужно расставить машины в боксах, но при этом вы должны выполнить два условия:
- на каждом этаже нужно разместить по одной машине желтого, красного и синего цвета
- порядок размещения машин на каждом этаже свой, не такой, как на других этажах.
Воспитатель демонстрирует принцип работы на магнитной доске, заполняя два верхних этажа.
Воспитатель: А вот дальше понадобится, ребята, ваша помощь. Принимайтесь за работу.
Дети выполняют задание по подгруппам, помогая и сверяя действия друг друга.
Воспитатель: Молодцы ребята, справились с заданием. А сейчас давайте подведем итоги и вспомним, о чем мы говорили на занятие.
Дети перечисляют основные моменты, подводят итоги.
Литература
Борисова М.М. «малоподвижные игры и игровые упражнения»
Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Вераксы Н.Е., Комаровой Т.С., Васильевой М.А.
Подвижные тематические игры для дошкольников
Скоролупова О.А. «Занятия с детьми старшего дошкольного возраста»
Чупаха И.В., Пужаева Е.З., Соколова И.Ю. «Здоровьесберегающие технологии»
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/08/21/picture-348628-1566347140.jpg)
Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений "Куб. Представление о кубе"
В конспекте представлены разнообразные виды деятельности....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/15/picture-692236-1505475710.jpg)
Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений в подготовительной группе (тема: «Математический КВН»)
Программное содержание.Учить детей логически мыслить, опираясь на полученные знания и умения.Развивать смекалку, быстроту реакции.Закреплять умение самостоятельно делать выводы и умозаключения до...
![](/sites/default/files/pictures/2020/02/05/picture-819882-1580924456.jpg)
Конспект ООД по развитию элементарных математических представлений с детьми старшего дошкольного возраста "Путешествие по математическим тропинкам" с использование нетрадиционного материала камешки "Марблс".
Конспект ООД по развитию элементарных математических представлений с детьми старшего дошкольного возраста "Путешествие по математическим тропинкам" с использование нетрадиционного материала камешки "М...
![](/sites/default/files/pictures/2021/10/22/picture-33198-1634919611.jpg)
Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений в старшей группе с использованием логических игр «Путешествие в Математическое королевство»
Конспект НОД по развитию элементарных математических представлений в старшей группе с использованием логических игр «Путешествие в Математическое королевство»...
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений на тему "Транспорт"
Конспект занятия по формированию элементарных математичских представлений для детей подготовительной группы....
![](/sites/default/files/pictures/2020/09/09/picture-1262699-1599645484.jpg)
Конспект занятия по развитию элементарных математических представлений "Число и цифра 5. Состав числа 5" с использованием блоков Дьеныша и наборов Спектра "Математические кораблики"
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 56» Подготовительная к школе группа 2019-2020 уч.г. учитель-дефектолог Цицарова С.Н. Конспект занятия по разв...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/24/picture-862529-1698149206.jpg)
Конспект ОД по развитию элементарных математических представлений с детьми старшего дошкольного возраста "Путешествие по математическим тропинкам" с использование нетрадиционного материала камешки "Марблс".
Конспект Од по ФЭМП с использование нетрадиционного метода- камешек МАРБЛС для детей старшего возраста....