Конспект КВН по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему
Предварительный просмотр:
Конспект КВН по ФЭМП «В стране занимательной Математики»
посредством совместной деятельности детей и их родителей в средней группе.
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Цель: Учить детей самостоятельно выполнять задания в условиях соревнования.
Задачи:
1. Образовательные:
- совершенствовать счет в пределах восьми;
- закреплять знания о геометрических фигурах и умение составлять из них простые изображения предметов;
- закреплять умение измерять предметы условной меркой.
2. Развивающие:
- развивать социальные навыки детей, умение работать в коллективе;
- развивать речь, наблюдательность, память, мышление;
- формировать умение пользоваться план-схемой при составлении рисунка;
3. Воспитательные:
- воспитывать культуру общения, учить доказывать свои суждения;
- воспитывать настрой на успех и желание добиваться лучших результатов.
Интеграция образовательных областей:
- познавательное развитие;
- речевое развитие;
Предварительная работа:
- беседа на тему: «Что такое КВН»;
- дидактические игры на развитие математических способностей (работа с лэпбуком «Занимательная Математика»)
- чтение стихов, отгадывание загадок.
Демонстрационный материал: 2 больших листа (карточка – образец) с изображением изученных геометрических фигур (прямоугольник, квадрат, круг, треугольник и овал) на каждую команду, жетоны в виде квадратов и кругов (для жюри), 2 мольберта, магниты, 2 кастрюли, ягоды – муляжи.
Раздаточный материал: 2 корзины с эмблемами команд, 2обруча, предметы: кубик игральный, куб – пазл, подарочная коробочка, книга, шоколадка, апельсин, мячик, клубок ниток, новогодний шарик, солнышко. 2набора картинок - предметов: 4 овальных предмета, 3-прямоугольных, 5 – треугольных. 2образца фигур, 2 набора геометрических фигур. 2 набора цифр 0-5. 2 маленьких стакана, 2 больших стакана, 2 ёмкости с сахаром, 2ёмкости с водой. Набор геометрических фигур формата А4.
Ход мероприятия:
Воспитатель: Здравствуйте, ребята, здравствуйте гости. У нас начинается игра КВН, это игра находчивых, весёлых и дружных. В КВН участвуют две команды: команда «Круг» и команда «Квадрат» (у каждой команды есть своя эмблема). Члены команд – настоящие математики. Они быстро считают, хорошо знают геометрические фигуры, очень сообразительны и умны. Всё делают дружно и весело.
-Как и в настоящем КВН, разрешите представить и членов жюри, которые и определять какая из команд самая находчивая и дружная. (Представление ЖЮРИ 1. 2. 3.)
(Каждый конкурс оценивается в один балл)
-А теперь позвольте представить вам команды, которые и будут участвовать в игре:
1-я команда «КРУГ» и капитан команды …
Девиз: Приглашаем всех мы в круг,
Становись скорее друг.
Будем думать и мечтать,
Будем вместе отвечать.
2-я команда «КВАДРАТ» и её капитан…
Девиз: У нашего «Квадрата»
Все стороны равны.
И наши все ребята
Дружбою сильны.
Воспитатель: КВН мы начинаем, всех думать, мыслить приглашаем!
А сейчас игра - разминка «Собери свои предметы в корзинку»
Воспитатель проводит эстафету: члены команды «Квадрат» собирают в корзину квадраты и предметы этой формы (кубик игральный, подарочная коробочка, мягкий кубик – пазл). А члены команды «Круг» – круги и предметы данной формы (апельсин, мячик, клубок нитей). В конце игры жюри проверяет правильность выполнения задания
Воспитатель: Мы немножко размялись, а теперь переходим к следующему конкурсу. Он называется: «Распредели предметы по группам».
(На доску вывешивается лист с изображением изученных геометрических фигур: овал, треугольник, прямоугольник - для каждой команды)
Воспитатель: Вам нужно распределить предметы в группы по форме. Каждый игрок команды выходит, берёт любой предмет и помещает его в ту геометрическую фигуру, в которую он подходит по форме.
Воспитатель: Но это еще не всё: вам нужно посчитать – сколько предметов в каждой группе и приклеить нужную цифру в пустой прямоугольник рядом.
«Сколько всего предметов находятся в геометрической фигуре Овал? (4) Покажите число 4. Молодцы!»
Сколько всего предметов находятся в геометрической фигуре Прямоугольник? (3) Покажите число 3.
Сколько всего предметов находятся в геометрической фигуре Треугольник? (5) Покажите число 5.
Молодцы, вы все справились с заданием. Наше жюри оценивает результаты конкурса и подсчитывает очки.
А мы переходим к нашему следующему заданию, которое называется «Сложи фигуру»: каждая команда получает конверт с картой-образцом и необходимым комплектом деталей, из которых необходимо сложить описанную в образце фигуру. Побеждает та команда, где правильно будет сложена фигура.
Члены жюри работают, а у нас пришла пора следующего задания .
Оно заключается в том, что я предлагаю вам «Сварить компот». Для этого необходимы ягоды (они у нас уже есть), и нужен сахарный сироп, а чтобы его сварить нам нужно налить в кастрюлю 4 больших стакана вода и добавить 2 маленьких стакана сахара. А теперь попробуйте отмерить нужное количество воды и сахара.
Молодцы! Насколько обе команды справились с заданием определит наше жюри, а
я приглашаю в центр нашей группы капитанов команд (родители). Они будут отгадывать загадки по очереди. Ну а вы ребята помогайте им, если они будут затрудняться.
Игра называется «Что делают?»:
- мячик и зайчик (прыгают)
- юла и Земля (крутятся)
- духи и цветы (пахнут)
- дерево и гриб (растут)
- дождь и снег (идут)
- солнышко и фонарь (светят)
- три глаза, три показа (светофор)
- четыре ушка и два брюшка (подушка)
- сколько ушей у трёх мышей (шесть)
- сколько лап у двух медвежат (четыре)
Спасибо, Вы большие Молодцы!
Воспитатель: И последний конкурс нашего КВН «Расположи фигуры»
Рассмотрите внимательно карточку с геометрическими фигурами на мольберте, запомните расположение фигур (в течение нескольких секунд, а затем карточка убирается), а сейчас вы должны каждый взять одну карточку и выстроиться так, как было показано на образце.
-Если вы перевернете карточки, то у вас должно получиться слово «УСПЕХ»
- Вы большие молодцы, со всеми заданиями справились.
III. Воспитатель: «Наши конкурсы закончились. А пока жюри подводит итоги, хочу у вас спросить:
- понравился ли вам КВН (соревноваться)?
- что больше понравилось (какие конкурсы)?
- что у вас вызвало затруднение?
Представляется слово жюри. Определяется победитель. Командам вручаются медали и игры – головоломки.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2019/05/05/picture-23922-1557079940.jpg)
Конспект по ФЭМП во 2 младшей-средней группе Тема: "Знакомство с понятиями «один» и «много»"с учетом ФГОС ДО (из опыта работы)
Конспект непосредственной образовательной деятельности во 2 младшей-средней группе по ФЭМПтема: Знакомство с понятиями «один» и «много» (из опыта работы) с учетом Ф...
Конспект по ФЭМП "По грибы"
Конспект по ФЭМП для детей среднего дошкольного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2017/11/14/picture-973625-1510667466.jpg)
Конспект по ФЭМП "В мире математики", конспект "Времена года"
Цель: Уточнить и закрепить полученные в течении года знания, умения, навыки.Задачи: - формирование представлений о временах года их смене и месяцах;- закрепление знаний о животных, птицах, насекомых;-...
![](/sites/default/files/pictures/2023/10/22/picture-1025557-1697974974.jpg)
Конспект по ФЭМП в старшей группе по ФЭМП. Тема: "Путешествие по сказке "Цветик-семицветик"
Конспект открытого занятия по ФЭМП в старшей группе. Тема: "Путешествие по сказке "Цветик-семицветик"...
![](/sites/default/files/pictures/2021/12/11/picture-1371034-1639212898.jpg)
Конспект по ФЭМП в первой младшей группе "Большой -маленький" план-конспект занятия по математике (младшая группа)
Формирование элементарных математических представлений....
Конспект по ФЭМП С использованием ТРИЗ технологии в старшей группеКонспект по ФЭМП С использованием ТРИЗ технологии в старшей группе.
Конспект по ФЭМП С использованием ТРИЗ технологии в старшей группе....