В стране Цилиндрия
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

         Непосредственно образовательная деятельность

                              «В стране Цилиндрия»

                                   (старшая группа)

Задачи. Формировать представление о цилиндре, умение распознавать цилиндр в предметах ближайшего окружения.

     Совершенствовать умение узнавать и различать плоские геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб)

     Развивать логическое мышление, образное восприятие, психические процессы (воображение, память)

      Воспитывать любознательность, сообразительность.

Оборудование. Цилидры  разных размеров,  из разных материалов -  бумаги, дерева, металла, пластмассы;  плоские геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник, ромб); куб с цифрами.

                                               Ход занятия

Воспитатель:  - Ребята нас  ждет путешествие. Куда вы хотели отправиться? Предлагаю отравиться в загадочную страну.  Но вход в эту страну  охраняют злые псы.

Чтобы пройти мимо их, нужно решить волшебные примеры, а ответы примеров вписать в квадраты. Получили   шифр, который поможет открыть ворота.

Воспитатель:  - А вот и загадочная страна, у которой пока нет названия.

-Чем отличаются жители этой страны? (они разного роста-высоты, разной толщины, разного цвета, сделаны из разных материалов - из бумаги, дерева, металла, пластмассы)

 -А что же у них у всех общего, чем они похожи? (у них у всех одинаковая форма)

 -Может быть, вы, знаете, как называется предметы такой формы? (Дети могут назвать цилиндры, если знают)

 -Да, в этой стране живут цилиндры.

-Как можно назвать эту страну? (Цилиндрия, Цилиндроград, Цилиндробург..)

-А знаете, почему называется эта фигура-цилиндр?

 -Очень, давно, когда еще не было никаких машин, люди передвигали тяжелые предметы при помощи стволов деревьев. Подумайте как? (предложить взять 2 карандаша цилиндрической формы и попробовать перекатить кирпичик)

 -Цилиндр в переводе на русский язык так и обозначает «каток, валик». Одно из его свойств - его можно катить.

 Обследуют цилиндр.

Цилиндром меня называют, друзья

Похож на коктейльную трубочку я

Похож,   на колонну в старинном соборе

 Похож,  на бревно,  и на столбик в заборе

На что похож цилиндр?

     Воспитатель:  - А что обычно делают из таких устойчивых цилиндров? (колонны, опоры для мостов, ножки у скамеек)

 -А у нас в группе есть предметы, похожие на цилиндр? (Дети называют предметы)

      Воспитатель:  В загадочной стране,  кроме цилиндров живут и другие геометрические фигуры. Какие,  мы узнаем,  поиграв и игру «Да нет»

Игра «Да - Нет»  Воспитатель вывешивает таблицу с геометрическими фигурами, расположенными в два ряда.

 -Я загадала фигуру, вы попробуйте ее отгадать.

 Примерные вопросы детей:

 -Эта фигура находится в верхнем ряду?

 -У нее есть углы?

 -Она находится справа от  квадрата, …?

 -Она красного цвета?

     Воспитатель:- Ребята нас встречают правители страны Цилиндрия, они дружат с цифрами и приготовили  задания.

Куб с заданиями

Игра «Назови соседей»

  Воспитатель:  Правители страны  любят, чтобы у них был порядок. Поможем навести порядок в игре  «Кто лишний  и почему?»

Игра «Кто лишний  и почему?»

- Лето, зима, январь, осень.

- Среда, четверг, пятница, весна

  Воспитатель:  Чтобы выбраться из страны  Цилиндрия нужно решить задачи

«Отгадай  задачки»

- На столе лежат два апельсина, четыре банана. Сколько овощей лежит на столе?

- На одном берегу цыплята, на другом - утята.  Посередине островок. Кто быстрее доплывет до острова?  (Цыплята не умеют плавать)

- Мама зовет дочку домой. Кто на улице? Кто дома?

Воспитатель:  - Молодцы, задачки решили, ворота снова открыты, и мы отправляемся в детский сад.