Конспект непрерывной образовательной деятель-ности по ФЭМП во второй младшей группе
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект непрерывной образовательной деятельности по ФЭМП во второй младшей группе

Программные задачи:

Образовательные:

- Закреплять умение называть части суток (утро, день, вечер, ночь);

- закрепить умение различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

- закреплять знания цветов, форму, величину.

- Закреплять умение различать количество предметов, используя слова один, много, ни одного.

- закреплять умение узнавать предмет на ощупь.

Развивающие:

- продолжать развивать речь детей;

- развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность.

- развивать физические качества воспитанников: энергично отталкиваться двумя ногами и правильно приземляться в прыжках; построении в колонну по одному.

Воспитательные:

- Приучать детей общаться спокойно, без крика. Развивать доброжелательное отношение друг к другу.

- вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь

персонажам, попавшим в трудную ситуацию.

Методы и  приёмы:

Словесные - беседа, вопросы, объяснение.

Наглядные - демонстрация игр, пособий.

Практические - действия с дидактическим материалом, лепка из солёного теста.

Предварительная работа: Проведение занятий по теме, индивидуальная работа с детьми; заучивание стихотворений о весне.

Материалы и оборудование: Картинки  колобка, «Части суток»; игрушки – ёжик, медведь; «Чудесный мешочек», кубики и шарики(по количеству детей), грибы маленькие и большие; 2 корзины – маленькая и большая, цветы и бабочки (по количеству детей), «билеты»; «ручейки» - широкий и узкий; музыкальное сопровождение.

Ход.

Дети входят в группу.

Воспитатель: 

Проходите детушки,

Проходите малолетушки.

Проходите, проходите,

Веселее вы глядите!

Полна горница гостей,

Поздоровайтесь скорей!

Солнышко проснулось,

Деткам улыбнулась

Ну, а детки - молодцы

Улыбнулись, потянулись

Прыг с кроватки

А потом в детский сад бегом, бегом!

Дидактическая игра «Части суток».

Воспитатель: Ребята, когда вы просыпаетесь и приходите в детский сад?

Дети: Утром

Воспитатель: Когда мы обедаем?

Дети: Днем

Воспитатель: Когда мы ужинам?

Дети: Вечером

Воспитатель: Когда мы спим?

Дети: Ночью.

(Показываю картинки частей суток).

Воспитатель: Ребята, сегодня я хочу вас пригласить в гости к Колобку. Хотите?

Дети: Да

Воспитатель: Тогда отправляемся в путь.

Мы поедем на волшебном поезде. Но для этого надо получить билеты. 

Дидактическая игра «Найди своё место».

Воспитатель раздаёт детям билеты, с наклеенными на них геометрическими фигурами разного цвета. Такие же фигуры приклеены и на стульчиках). 

Воспитатель: Садитесь на свои места. (Дети  рассаживаются) Я буду кондуктором: приготовьте свои билеты (проверка билетов и мест).

- Ну а теперь поехали! (музыка «Песенка паровозика»)

Воспитатель: Ребята посмотрите, кто же это нам повстречался? Ёжик! А он почему то грустный? Давайте спросим почему он грустит?

Дети: Ёжик, почему ты грустишь?

Воспитатель: Ребята он говорит, что у него рассыпались две корзинки грибов. Давайте поможем ему собрать грибы!

Дети: Давайте.

Дидактическая игра «Разложи по величине».

Воспитатель: Но сначала мне скажите, какие грибы по величине?

Дети: Больше и маленькие.

Воспитатель:  Разложите грибы по корзинкам: большие грибы в большую корзинку, а маленькие - в маленькую корзинку.

Воспитатель: Вот мы и помогли Ёжику. Ёжик доволен, он улыбается и говорит "спасибо" за то, что помогли ему.

Воспитатель: Ребята, а ёжик приготовил для нас сюрприз. Что же это за сюрприз? Вот – чудесный мешочек!

Дидактическая игра «Узнай на ощупь».

Воспитатель: Сейчас мы узнаем, что же там спрятано?

(В мешочке сложены шарики и кубики, во время игры дети по очереди опускают руку в чудесный мешочек, берут один предмет, определяют на ощупь его форму (шар или куб, называют его) Воспитатель следит, чтобы дети правильно произносили слова и звуки.

Воспитатель: (показывает детям кубик). Он может катиться?

Дети: Нет, не может, потому что у него есть уголки.

Воспитатель: (показывает детям шарик). А чем шарик отличается от кубика? 

Дети: Нет углов.

Воспитатель: Он может катиться? (Да, может.) Почему? (Нет углов).

Воспитатель: Молодцы дети. Отправляемся в путь.

Ребята перед нами испытание. Мы должны  перепрыгнуть через лужицы.

(Дети друг за другом выполняют задание)

Воспитатель: Ой, дети посмотрите, мишка спит, давайте его разбудим.

Дети: Мишка просыпайся! (все дружно будят медведя).

Медведь (игрушка): Что вы расшумелись, зима на дворе, спать не даете!

Воспитатель: Дети, разве зима сейчас?

Дети: Нет

Воспитатель: Какое время года?

Дети: Весна!

Воспитатель: А вы помните стихотворения о весне? Давайте их прочитаем.

1 – й ребёнок.

По весне набухли почки,

И проклюнулись листочки.

Посмотри на ветки клена:

Сколько носиков зеленых!

2 – й ребёнок.

Травка зеленеет,

Солнышко блестит,

Ласточка с весною

В сени к нам летит.

3 – й ребёнок.

Возвращаются скворцы-

Наши старые жильцы.

Воробьи у лужицы

Шумной стайкой кружатся.

Воспитатель: Ну вот Мишка, тебе понравилось, как наши дети рассказывают стихи о весне?

Мишка: Да.

Воспитатель: Ребятки, говорим Мишке до свидания и отправляемся дальше в путь.

Дидактическая игра «Узкий, широкий».

(На полу лежат 2 ручейка - узкий и широкий).

Воспитатель: Ребята, смотрите нам путь преградили ручейки. Одинаковые ли они?

Дети: Нет.

Воспитатель: Чем они отличаются? 

Дети: Один узкий, другой широкий.

Воспитатель: Через узкий ручеек мы перешагнём, через широкий - перепрыгнем.

Воспитатель: Смотрите ребята, здесь поляна цветов.

Воспитатель: Сколько их? 

Дети: Много. 

Воспитатель: Какого цвета здесь цветочки? 

Дети: Красные, желтые, синие, зеленые.

Воспитатель: Дети, а теперь отгадайте  загадку:

Шевелились у цветка

Все четыре лепестка.

Я сорвать его хотел -

Он вспорхнул и улетел. (Бабочка).

Дидактическая игра «Один, много, ни одного».

Воспитатель: Правильно ребята, смотрите, а вон там сидят бабочки.

Сколько их?

Дети: Много. 

Воспитатель: Найдем для каждой бабочки свой цветок. (дети берут бабочек) 

Воспитатель: Сколько у тебя Маша бабочек (одна). Сколько у тебя Мила бабочек (одна)(так спрашиваю у каждого ребёнка).

 Воспитатель: сколько осталось (ни одной).

Подвижно – дидактическая игра «Найди свой цветок».

Воспитатель: Давайте мы тоже превратимся в бабочек и поиграем.

Релаксация «Цветок».

Спал цветок и вдруг проснулся.

Больше спать не захотел.

Потянулся, шевельнулся,

Взвился вверх и полетел.

А теперь каждая бабочка пусть найдёт свой цветок. Полетели.( звучит музыка дети ищут свой цветок). (игра повторяется 2 раза).

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: Вот мы и добрались к Колобку. У колобка сегодня день рождения. Но у него нет друзей, а давайте мы с вами слепим ему друзей. Из чего будем лепить?

Дети: Из теста.

Воспитатель: Давайте покажем, как будем лепить колобка.

Пальчиковая гимнастика с совместным проговариванием «Колобок».

Лепим, лепим колобка, (имитация лепки)

тесто месим мы слегка. (сжимаем и разжимаем пальцы)

А потом его катаем, (катаем)

на окошко сажаем. (раскрывают ладони)

Он с окошка прыг, да прыг, (хлопают в ладони)

Укатился озорник! (вращение кистями)

Лепка колобка из теста.

Воспитатель: Ребята колобок благодарит вас за то, что у него появилось много друзей.