Познание (ФЭМП) "Математика вокруг нас"
учебно-методический материал по математике (подготовительная группа) на тему
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры — путешествие.
Упражнять в составлении множества из разных по качеству элементов (предметов разного цвета), в получении равенства из неравенства путем убирания или добавления одного предмета.
Закреплять навык прямого и обратного счета, дней недели путем выстраивания числового ряда в прямом и обратном порядке;
Закреплять представления детей о геометрических фигурах: умение различать и сравнивать по свойствам (по цвету, форме) такие геометрические фигуры как круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник; знакомство с трапецией.
Формировать мыслительные операции.
Развивать конструктивного праксиса;
Развивать умения считать и воспроизводить количество движений по образцу и заданному числу (в пределах 10);
Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания.
Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 Занятия по познанию. | 25.74 КБ |
Предварительный просмотр:
Открытое занятие по формированию элементарных математических представлений для детей старшей группы на тему:
"Математика вокруг нас".
(образовательная область "Познавательное развитие")
Методы: словесные, наглядные, практические.
Цель:
Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания и продемонстрировать навыки комплексного применения математических представлений, знаний и способов действий умение практически их использовать посредством игры — путешествие.
Задачи:
Образовательные:
|
Развивающие:
5. Развивать конструктивного праксиса; 6. Развивать умения считать и воспроизводить количество движений по образцу и заданному числу (в пределах 10); 7. Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания. |
Воспитательные:
8. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
Оборудование и материал:
Доска магнитная; письмо, украшенное цифрами и геометрическими фигурами; карточки с заданиями из письма; мяч; числовые карточки от 1 до 10 (1комплект); геометрические фигуры разных цветов и размеров; счетные палочки на каждого ребенка.
Организационный момент
Дети проходят в группу.
Восп: Ребята, сегодня к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.
(Дети здороваются, выстраиваются на коврике)
Пока дети выходят, воспитатель достает конверт.
Восп.: Ребята посмотрите и скажите, что у меня в руках? — (Письмо).
- Да, правильно. Вам интересно от кого это письмо? — (Да).
- Сейчас я его открою и прочту.
Читает письмо
«Здравствуйте, друзья! Пишет Вам Королева страны Математики. Я за вами долго наблюдала, как вы интересно играли на занятиях по математике. В моей стране произошла путаница, и я хочу вас пригласить к себе, чтобы помогли мне навести порядок.
Поможем, ребята? — (Да).
А чтобы нам попасть в страну, нужно произнести волшебные слова: Мы идем, мы идем, никогда не устаем! Все преграды на пути можем запросто пройти! (шагают на месте). |
Основная часть.
Воспитатель подходит к доске, и обращает внимание детей на доску, где в беспорядочном положении находятся карточки с цифрами.
1 задание. — Ребята, цифры забыли свои места, давайте поможем им найти своё место.
Дидактическая игра «Построй цифры»
Под музыку дети берут цифры и выстраиваются с ними по порядку), затем воспитатель просит каждую «Цифру» назвать своих соседей (дети называют).
По окончанию игры складывают цифры.
2 задание. — Ребята, цифры есть вокруг нас, давайте расскажем считалочку, которую мы знаем и разомнём пальчики:
Одна луна на небесах,
Две стрелки ходят на часах,
Три огонька у светофора,
Четыре лапы у Трезора,
Пять пальцев на одной руке,
Пять братьев-пальцев в кулаке,
Шесть быстрых лапок у жука,
Семь дней у нас в неделе,
Есть восемь ног у паука,
Но девять - дырочек в свирели.
И десять пальцев на руках,
На двух руках, в двух кулаках!
По окончанию садятся за столы.
Дети проходят за столы, где для каждого ребенка лежит набор из 5 геометрических фигур: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник) и счетные палочки.
Воспитатель читает следующее задание:
3 задание. — Ребята, геометрические фигуры забыли свои имена, напомним фигурам, как их зовут? — (Да).
Дидактическая игра «Отгадай фигуру»
Воспитатель загадывает загадку, а дети показывают геометрическую фигуру, о которой говорится в загадке.
1. Три вершины, Три угла, Три сторонки, Кто же я? (треугольник) |
Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем предметы, похожие на треугольник.
2. Он давно знакомый мой, Вам его представить рад. А зовут его… (квадрат). |
Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем предметы, похожие на квадрат.
3. Нет углов у меня Кто же я такой, друзья? |
Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем предметы, похожие на круг.
4. Эти фигуры по городу мчат, На эту фигуру похожи дома. |
Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем предметы, похожие на прямоугольник.
5. Он похожий на яйцо Круг приплюснутым стал. |
Ребята, давайте посмотрим вокруг, и найдем предметы, похожие на овал.
Молодцы, ребята, а теперь давайте немного разомнемся, выходите на коврик и вставайте в кружок.
Физминутка
Мы играли и считали (шагают на месте) Встали- сели, встали-сели, (приседают) Мы немножко отдохнем |
4 задание. — Ребята, надо разгадать следующую путаницу. Дни недели забыли свои имена. Давайте им напомним!
Но сначала скажите, сколько дней в неделе? — (Семь.)
Дорогие гости, ребята приготовили для вас сюрприз– сейчас они превратятся в «Дни недели» и прочитают для вас свои стихи.
Словесная игра «Назови дни недели»:
Дети берут цифры, соответствующие дню недели и выстраиваются по порядку.
1-й ребенок (понедельник) Детский сад, детский сад В понедельник мы считаем, 2-й ребенок (вторник): Вторник – тут спортивный день, 3-й ребенок (среда): В среду – музыка у нас 4-й ребенок (четверг): Книгу мы в четверг читали, 5-й ребенок (пятница): В пятницу лепили птиц: 6-ой ребенок (суббота): А в субботу с воскресеньем 7-й ребенок (воскресенье): С папой с горки мы катались |
Молодцы, ребята (дети кладут карточки на стол).
5 задание. — А теперь давайте немножко поиграем:
Дидактическая игра «Сосчитай и сделай»
Воспитатель показывает карточку с цифрой и говорит: «Столько раз присесть (прыгнуть, хлопнуть, топнуть и т.д.), а дети должны в соответствии с числом на карточке произвести соответствующее количество раз заданное действие. (3 раза хлопнуть, 6 раз топнуть, 4 раза присесть, 10 раз прыгнуть и т.д.)
6 задание. — Следующая игра называется «Назови на один больше (меньше)»
Дидактическая игра «Назови на один больше (меньше)»
Воспитатель кидает мяч и называет число. А ребенок, отбрасывая мяч обратно воспитателю, называет число на один больше (меньше).
7 задание. — Ребята, последнее путаница от Королевы Математике, которую надо разгадать «Веселые задачки».
Дети проходят за столы
Дидактическая игра «Веселые задачки»
Мы будем их решать с помощью счетных палочек (Воспитатель читает задачку, а дети выкладывают на столах счетные палочки).
Сколько всего листочков в вазе?
Сколько всего деревьев около моста?
Сколько грибов осталось у белочки? |
Молодцы, ребята.
Все мы путаницы разгадали, а теперь пора возвращаться в детский сад, нужно произнести волшебные слова:
Мы идем, мы идем, никогда не устаем! Все преграды на пути запросто мы прошли! (шагают на месте). |
Итог:
Ребята, вам понравилось наше путешествие в страну математики и помогать королеве? А теперь давайте проверим, все ли вы запомнили: я буду называть, что бывает, и не бывает. Если назову правильно — похлопайте в ладоши, если неправильно – покачайте головой.
8. Дидактическая игра «Верно-неверно»
|
Молодцы, ребята, Королева страны Математики благодарит вас (звучит запись голоса с благодарностью).
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект непосредственной образовательной деятельности по образовательной области “Познание” ФЭМП “Математика всегда с нами” (подготовительная к школе группа)
НОД в подготовительной группе по ФЭМП...
Буклет по ФЭМП "Математика вокруг нас"
В нашей жизни мы часто встречаем геометрические тела и фигуры. Из них состоят все предметы, которые нас окружают, начиная с тарелки с которой едим и заканчивая телевизионной тарелкой, которая передает...
Краткосрочный проект по ФЭМП «Математика вокруг нас»
Краткосрочный проект по ФЭМП «Математика вокруг нас»...
Комплекс дидактических игр по ФЭМП "Математика вокруг нас" группы общеразвивающей направленности детей от 5 до 6 лет
Игра - это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра - "Это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности."...
Краткосрочный проект по ФЭМП "Математика вокруг нас"
Краткосрочный проект в разновозрастной группе...