Путешествие в страну "Циферия"
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Непосредственно-образовательная деятельность по формированию элементарных математических представлений

в подготовительной группе

«Путешествие в страну «Цифирия»

Цель: Упражнять детей в прямом и обратом счете в пределах 10. Закреплять знания детей о цифрах, упражнять в назывании смежных чисел, в составлении и решении арифметических задач. Продолжать учить детей работать с символами, развивать комбинаторские способности, творческое воображение.

Ход : В Тридевятом Королевстве, в Тридесятом Государстве, в стране под названием Цифирия жили были король и королева. Король был маленький и толстенький и звали его НОЛИК. А королева была стройная и высокая, звали ее ЕДЕНИЦА . В месте с ними в этой стране жили честные числа . Хотите знать какие? Тогда закройте свои глаза , я раздам вам карточки, вы их посмотрите и узнаете, что это за жители.

Из этих цифр нужно построить числовой ряд, и назвать эти цифры, (игра повторяется 2-3 раза)

Молодцы! Теперь вы знаете , какие числа живут в этой стране. Эти числа трудолюбивы, только ноль отличается ленью и

Однажды жители страны Цифирия узнали, что далеко- далеко на Западе за горами за лесами появилась королева Математики, она приглашает все цифры к себе в королевство. Служить королеве захотели все жители Цифирии, и отправились в путь дорогу. Хотите с ними путешествовать? Путь у нас трудный и опасный пролегает через высокие горы. Предлагаю перелететь их на воздушном шаре. (Надуваем воздушный шар с-с-с и, медленно отсчитывая от 10 до 1 шар поднимается вверх - играет фонограмма, шар « плывет по воздуху» и медленно спускается вниз - воздух выходит из воздушного шара «ш-ш-ш»). Дети выходят из воздушного шара.

Перед ними необычный предмет - музыкальная шкатулка и записка, «Дорогие ребята! Если вы правильно выполните мое задание, то услышите волшебную музыку. Королева математики».

1. задание: « Посчитайте десятками до 100.»
2. задание: « Отгадайте, какое число я загадала» После правильного выполнения задания заиграла волшебная шкатулка. Дети слушают мелодию и отправляются дальше в путь.

Я загадала число. Это число меньше числа 7 на один. Какое число я загадала? Или, я загадала число. Это число больше числа 9 на один. Какое это число? Ит.д.

Далее приглашаю продолжить наше путешествие. «Солнце высоко, колодец далеко. Жар донимает, пот выступает. А вон и колодец. Хотите воды напиться?

Подходим к колодцу. Прошу детей вытащить ведро из колодца. Но что это? Вместо воды в ведре карточки с заданием, нужно по символам догадаться о величине, форме и цвету предметов (карточки по Заку на развитие комбина- торских способностей и логического мышления). Дети выполняют задание по подгруппам. Результат оцениваем все вместе.

Далее приглашаю за столы для выполнения следующих заданий:

1. Работа с числовыми карточками. На мольберте выставляю цифры, дети поднимают соответствующие карточки с числовыми фигурами.
2. Предлагаю составить каждому ребенку арифметическую задачу по карточке и выложить решение этой задачи из цифр под ней. Картой- ки у все разные. При анализе уточнить условие и вопрос придуманных задач, зачитать решение и ответ.

Далее приглашаю детей продолжить наш путь. Что мы видим? Прикрепленную волшебную палочку с запиской:

Я - палочка волшебная Умею я все сразу Любое чудо сбудется,

По моему приказу!

Предлагаю детям закрыть глаза. В это время надеваю на себя шапочку с цифрами и очки и превращаюсь в Королеву Математики.

Дорогие ребята! Вы молодцы, что вместе с цифрами решились на путешествие в мое Королевство. Я вас благодарю за это, что вы не побоялись трудностей в пути.

Без математики, друзья,

Никак нам не прожить:

Ничто не сможем посчитать,

Ничто нельзя сравнить.

Нам математика дана Уж много сотен лет.

Ведь даже мамонтов считал Древнейший человек.

А первый поезд, самолет,

Ракета в первый путь,

Без математики, друзья,

Могли с пути свернуть...

«Хвала науке из наук!»- Мы скажем не тая.

И потому учить ее Обязанность твоя.

Н.Родина.

Я вам приготовила веселые математические загадки:

Под кустами у реки

Жили майские жуки.

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать?

(Четыре).

На забор взлетел петух,

Разговаривает в слух:

- Помогите мне, друзья,

Сбился вдруг со счета я:

Три зерна я съел вчера,

А сегодня только два.

Помогите сосчитать,

Сколько зерен съел я?

(Пять)

Пять котят да мама кошка.

Сколько кошек на окошке?

(шесть)

Молодцы! Справились с моим задание. За это я вам дарю математические прописи, в которых вы найдете интересные занимательные задания. До свидания.