Инновационная площадка "Развитие логического мышления дошкольников с использованием современных образовательных технологий"
опыты и эксперименты по математике (старшая группа) на тему

МБДОУ Детский сад №11 «Чебурашка»

Павлова Н. В. , воспитатель

Информация об опыте

Мозг хорошо устроенный стоит больше,

чем мозг наполненный

(Мишель Монтень)

 Условия возникновения инновационной деятельности

      Инновационная деятельность создается на базе Муниципального бюджетного дошкольного учреждения детский сад №11 «Чебурашка»

      Анкетирование родителей показало, что большинство семей  мало уделяют   внимания развитию логического мышления в силу  педагогической безграмотности (не знают, какие игры необходимы, часто не хватает времени из-за занятости работой).

      Началом работы  стало проведение диагностики   по определению исходного уровня логического мышления у детей старшего дошкольного возраста .

          Результаты диагностики  уровня логического мышления у детей показали, что в основном дети находятся на среднем уровне, т.е. достаточно хорошо владеют количественными операциями, умеют сравнивать предметы по величине. Но дети этой группы  не могут применять знания и умения в решении проблемно-игровых и практических задач, у них недостаточно сформированы представления о математических свойствах и закономерностях; дети затрудняются классифицировать предметы по их свойствам,  слабо устанавливают логические связи и закономерности.

            На основании проведенного диагностического обследования определилась необходимость активизации работы в данном направлении.

Актуальность

        Мы живем в веке информационных технологий и наиболее актуальной сейчас становится проблема человека мыслящего, творчески думающего, ищущего, умеющего решать нетрадиционные задачи, основываясь на логике мысли. За последнее время возрос интерес именно к такому поколению людей.  

           Умение использовать информацию определяется развитостью логических приёмов мышления.

           Развитие умственных способностей имеет особое значение для подготовки детей к школьному обучению. Не так уж и важно, какими знаниями владеет ребенок ко времени поступления в школу, гораздо важнее готовность к получению новых знаний, умение рассуждать, фантазировать, делать самостоятельные выводы, строить замыслы рисунков, конструкций.

           Ребенку, не овладевшему приемами логического мышления, труднее будет даваться учеба: решение задач, выполнение упражнений потребуют больших затрат времени и сил. В результате может пострадать здоровье ребенка, ослабнет, а то и вовсе угаснет интерес к учению.

          На наш взгляд, наиболее конструктивным решением проблемы является идея о том, что системное развитие форм и операций логического мышлени  должно проходить на доступном детям материале в игровой форме.
Ведущая педагогическая идея

              Ведущая педагогическая идея  заключается в создании необходимых психолого-педагогических условий, содействующих развитию логического мышления старших дошкольников посредством использования в образовательном процессе современных образовательных технологий. При проведении работы учитывается преемственность образовательных программ, обязательное включение в эту работу семьи, деятельностный подход, опора на индивидуальные особенности ребенка.

Цель: «Развитие логического мышления дошкольников с использованием современных образовательных технологий»

Основные задачи :  

• Конкретизировать   научное   представление   о   механизме возникновения    логического мышления у  дошкольников.
•  достичь положительной динамики развития логического мышления у старших дошкольников.

-  Разработать    и     апробировать     систему    логических    игр, способствующих развитию у дошкольников логического мышления . Создать банка игр.

 - Способствовать эффективному  взаимодействию детского сада и семьи в развитии логического мышления детей.
Этапы работы

1 Этап Диагностический – август-сентябрь 2016г. 

2 Этап Прогностический – октябрь 2016 г.

3 Этап Организ ационный - ноябрь 2016 – май 2017г.

4 Этап Практический – сентябрь 2017 – декабрь 2018

5 Этап Обощающий – апрель – май 2018г.

6 Этап Внедренческий – май 2018 г.

Ожидаемые результаты

У детей:

-    повыситься уровень сформированности таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко усваивать новое (умение анализировать, абстрагировать, сравнивать, классифицировать, обобщать);

• разовьются речевых навыков (умение рассуждать, доказывать);
• разовьются интеллектуальные возможности детей

Педагоги:

- повысится уровень теоретической подготовки по данной теме, профессионализм;

- самореализация, личностный и профессиональный рост;

- будут использовать современные образовательные технологии для развития логического мышления старших дошкольников

Родители:

 - заинтересуются проблемой развития логического мышления детей;

 - будут использовать современные образовательные технологии для развития детей

       Занятия с детьми дошкольного возраста немыслимы без использования занимательных игр, задач, развлечений.

 С опорой на эту классификацию нами уже создана предметно-развивающая среда, а именно, уголок занимательных  игр. Он оформлен в соответствии с гигиеническими, эстетическими и дидактическими требованиями. Созданы

картотеки загадок, занимательных задач, словесных игр, упражнений. Приобретены блоки Дьенеша, палочки Кюизнера, разрабатываются развивающие компьютерные игры и презентации, шашки. Многие пособия сделаны своими руками, например, игра «Крестики-нолики», «Танграм», «Геоконт», «Колумбовое яйцо».

• Классификация современных образовательных технологий

Современные образовательные технологии

                                 логические                  Проекты                      ИКТ

                                игры, задачи,      

                                 упражнения

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности

 по художественно-эстетическому развитию детей

№ 11 «Чебурашка»

Инновационная деятельность

тема: «Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста с использованием современных образовательных технологий»

                                                    Авторы: Расторгуева Л. В. , ст. воспитатель

                                                                    Павлова Н. В. , воспитатель

Моршанск

2016 г.

План экспериментальной работы. Циклограмма.

МБДОУ № 11 «Чебурашка»  на 2016 -2017  2017- 2018  учебные годы

по теме: «Развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста с использованием современных образовательных технологий»

Цель: «Развитие логического мышления дошкольников с использованием современных образовательных технологий»

Основные задачи :  

• Конкретизировать   научное   представление   о   механизме возникновения    логического мышления у  дошкольников.
•  достичь положительной динамики развития логического мышления у старших дошкольников.

     -  Разработать    и     апробировать     систему    логических    игр,  способствующих развитию у дошкольников логического мышления . Создать банка игр.

     - Способствовать эффективному  взаимодействию детского сада и семьи в развитии логического мышления детей.