Конспект НОД по ФЭМП
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Радуга» р.п. Базарный Карабулак Саратовской области»

412600, Саратовская область, р.п. Базарный Карабулак, ул. Некрасова д.16 «а»

ОГРН1106444005573

Конспект НОД

по ФЭМП с использованием логических игр

в подготовительной группе

«Занимательная математика с белочкой»

Подготовила воспитатель: Евсеева Н.В

Программное содержание:

Образовательные задачи:

- видеть алгоритм классификации;

- закрепить навыки порядкового счета в пределах 10:

- закрепить знания детей о днях недели и частях суток;

- учить определять месторасположение геометрических фигур в дорожке, понимать выражения «до» и «после»;

- продолжать учить ориентироваться на листе бумаги;

- продолжать формирование мыслительных операций (анализа, сравнения, обобщения);

- формировать навык полных ответов на вопросы.

Развивающие задачи:

- развивать речь, наблюдательность, умение высказывать и обосновывать свои суждения;

- развивать слуховое и зрительное внимание, память, логическое мышление;

- развивать творческое способности, фантазию, творческое воображение.

Воспитательные задачи:

- продолжать воспитывать интерес к  НОД по математическому развитию;

-развивать самостоятельность, умение планировать свою работу

- воспитывать стремление оказывать помощь другим, которые оказались в трудной ситуации;

- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку выполнять задания сообща;

- умение радоваться своему успеху и успеху своего товарища.

Методы и приемы:

·  Моделирования игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации,

·  упражнения на логическое мышление   творческого характера,

·  вопросы к детям,

·  использование дидактических пособий, наглядного материала,

·  физкультминутки, технических средств.

Предметно-развивающая среда:

· Использование ИКТ (мультимедийный проектор,   экран, ноутбук);  

· корзинка с «волшебными» орешками;

·  карточки с двумя полосками,

· дидактическая игра «Ловкая белочка»

· орех для игры «Дни недели»

·  музыкальное сопровождение для физкультминутки,

·  указка,

Ход занятия: 

          Что за чудо — чудеса:

            Раз рука и два рука!

            Вот ладошка правая,

            Вот ладошка левая.

            И скажу вам, не тая,

            Руки всем нужны, друзья.

           Сильные руки не бросятся в драку.

            Добрые руки погладят собаку.

            Умные руки умеют лепить.

            Чуткие руки умеют дружить.

    Возьмите за руки того, кто стоит  рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками.        

Педагог создает игровую мотивацию;

Послушайте и отгадайте из какой сказки отрывок :(видео из мульфильма)

Ель растет перед дворцом,

А под ней хрустальный дом;

Белка там живет ручная,

Да, затейница какая!

Белка песенки поет.

Да орешки все грызет,

А орешки не простые,

Все скорлупки золотые,

Ядра – чистый изумруд;

Слуги белку стерегут.

Правильно, из «Сказки о царе Султане».

-Ну, уж коль белка затейница такая ,вот она и поведёт нас в лес полон сказок и чудес. здесь мы с вами продолжим учиться считать,играть,а главное давать правильные ответы. Будьте очень и очень внимательными, тогда и белочке с нами будет интересно.

- Вы знаете, ребята, а белка передала, вот эту корзинку с орешками. А орешки эти непростые, в них загадки и задания для нас.

(Предлагаю ребенку достать орех из корзины.) 

- Какая цифра здесь спрятана?

В орехе с цифрой ….вот такое задание:

 Дети стоя в кругу , ловят орех и отвечают на вопросы.

Как называется первый день недели?

Какой сегодня день недели?

*Сколько пальцев на одной руке?

*Сколько ушей у двух мышей?

*Широкий, а наоборот?

*Назови соседей числа 5?

* Сколько рогов у двух коров?
Сколько углов у квадрата ?

Сколько глаз у совы?

Сколько огней у светофора?

Сколько времён года?

Солнышко светит днем, а луна – (ночью).
Если днем мы обедаем, то вечером - (ужинаем)
Зиму сменяет весна, а весну сменит – (лето).
Деревья распускаются весной, а листья опадают – (осенью).
Ночью мы спим, а гуляем – (днем).
Если вчера был понедельник, то сегодня – (вторник).
Сегодня ты пойдешь домой, а придешь в детский сад – (завтра).
Когда приходишь, говоришь «здравствуйте», а уходишь, говоришь – (до свидания).
Ночью ты спишь, а просыпаешься – (утром).
Летом дожди, а снег – (зимой).
В воскресенье ты выходной, а придешь в детский сад – (в понедельник).

Кто в берлогу спать ложится – Волк, медведь или лисица?        (медведь)

. Заяц зимой белый, а летом….серый

Молодцы, вы справились с заданием.

(Предлагаю ребенку достать орех из корзины.)

- Какая цифра здесь спрятана?

2 задание «Построй дорожку из геометрических фигур»

- Возьмите карточки с двумя полосками и подносы с геометрическими фигурками. На верхнюю полоску выложите дорожку из десяти геометрических фигур так, чтобы рядом одинаковые фигуры не находились.

Вопросы к выполненному заданию:

- Из скольки  фигур ты положил дорожку?

- Чем отличаются треугольник от квадрата?

- Чем похожи квадрат и прямоугольник?

- Что вы можете сказать о круге?

- Сколько квадратов?

- Сколько кругов?

Педагог предлагает выполнить взаимопроверку.

Педагог  хвалит   детей за верно выполненное задание.

Вторую дорожку выложите  так, чтобы она была короче и  в ней не было кругов. (Дети выполняют задание, и выполняется взаимопроверка).

Вопросы к выполненному заданию

- Из скольки  геометрических фигур построена твоя дорожка, Даша?

- У тебя, Артем?

- Какая  по счету фигура прямоугольник?

- Дима, на каком месте у тебя стоит квадрат?

- Назовите последующую фигуру.

. Какая фигура последняя?

Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием.

Педагог предлагает ребенку достать  следующий орешек.

- Какая цифра здесь спрятана?

- А этот орешек приглашает нас выполнить следующие задание .

Внимание на экран Мультимедийная презентация игры: 

2 задание «Задание от белочки».

- Внимательно смотрите что появляется на экране и правильно отвечайте на вопросы, (ребенок отвечает на вопросы, показывая ответ указкой на экране, отвечая на вопросы)

Вопросы к детям:

- Почему ты так думаешь? Объясни? ( Дети высказывает свои мнения)

- Понравилось вам такая игра?  

Педагог предлагает ребенку достать  следующий орешек:

- Маша, раскрой еще один орешек. Какая здесь цифра? Назови. 

- Этот орешек предлагает нам отдохнуть и выполнить гимнастику для глаз .

Гимнастика «Листопад»

Педагог предлагает ребенку достать  следующий орешек.

Какая здесь цифра? Назови.

3 задание игра с белкой  «Ловкая белка »

. 

- Возьмите карточку с белкой. Приготовились играть. Итак, белка  в середине  в дупле, вверху, внизу, слева, справа, в верхнем правом углу, в нижнем левом углу, в нижнем правом углу, в верхнем левом углу, в центре.  Замечательно, вы и с этим заданием справились.

Педагог

Максим, открой следующий орешек, какая цифра здесь? Пора нам отдохнуть

Музыкальная физкультминутка. С белкой (видео)

Педагог предлагает ребенку достать  следующий орешек.

Какая цифра в ней спряталась?

4 задание

Игра «Задание  на смекалку»

Какая дорожка приведёт белочку к пеньку( раскрасить белочку и пенёк)

.

Какая цифра в ней спряталась?

В этом орешке последнее задание для нас.

5задание Построить из счетных палочек» гриб»

Какая цифра в ней спряталась? (Дети берут листочки с цифрами)

Ну-ка цифры встаньте в ряд

Только по порядку

Будем с вами выполнять

Цифровую зарядку

Найдите свой порядковый номер?

Твой какой Даша? И т.д.а теперь роняйтесь и по порядку считайтесь..(Молодцы)А теперь трудное задание обратно посчитаемся. Молодцы ! С заданием справились .

Спасибо белочке.

Педагог проводит итог:

-какое задание было очень трудным?

-какое задание было лёгким ?

- Что вам понравилось больше всего?

- Спасибо вам.

вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые были спрятаны в орешках. Белка прислала вам орешки  в подарок. Вы же сейчас самые взрослые в детском саду, будущие школьники и я надеюсь, что вы всегда так будете стараться.