«Путешествие в страну Математику» для детей 5-6 лет
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Тема «Путешествие  в страну Математику»

для детей 5-6 лет

Цель: активизация  знаний  по формированию элементарных математических представлений; развитие логического  мышления.

Задачи.

Образовательные:

• Развивать навыки нахождения равенства и неравенства чисел, и определять с помощью знаков «больше», «меньше».
• Ориентироваться в числах в пределах 10. Совершенствовать представления о числах первого десятка.
• Продолжать учить определять и называть цифры.
• Закреплять умение сравнивать предметы по высоте, активизация в словаре детей слов: ниже – выше.
• Продолжать способствовать развитию пространственных представлений «справа», «слева».

Развивающие:

• развивать логическое и образное мышление, пространственное воображение;
• развивать умение точно и ясно излагать свои мысли;
• развивать умения аргументировать свои высказывания, строить простейшие умозаключения.
• развивать мотивацию учения, ориентированную на удовлетворение познавательных интересов, радость творчества.

Воспитательные:

• воспитывать у дошкольников навыки общения в совместной деятельности, умение слушать и слышать друг друга и инструкцию педагога, доводить дело до конца;
• воспитывать  доброту, отзывчивость.

Материалы и оборудование: презентация; мультимедийный проектор;  карандаши; магниты; индивидуальные карточки; знаки; цифры.

Содержание образовательной деятельности.

Воспитатель: (приглашение в страну Математику). Ребята, на чём можно путешествовать?

Дети: На автобусе, самолёте, пароходе, поезде, велосипеде.

Воспитатель: Мы с вами отправимся в наше путешествие на поезде.

(Звучит музыка «Паровозик из  Ромашково», дети проходят к доске).

Воспитатель: Вот и доехали мы с вами. Жители страны Математики приготовили для вас задания. Слушайте внимательно, отвечайте на вопросы полным ответом, не выкрикивайте, не перебивайте товарищей. Итак, начинаем.

1 Задание «Цифры перепутались» (на доске расположены цифры вразброс до 10, дети по очереди выполняют задание).

Воспитатель: Посмотрите внимательно, цифры перепутались и вам нужно правильно их расставить. После выполнения задания:

- посчитать прямым и обратным счетом;

- назови соседей числа 3, 5, 7.

- какое число стоит после числа 8;

- какое число стоит перед числом 10;

- какое число стоит после числа 0;

- какое число стоит перед числом 3;

2 Задание  «Соотнесение цифры и числа предметов» (работа за столами с индивидуальными карточками).

Воспитатель: Посчитайте сколько предметов на картинке и обведите нужную цифру. Выполненные  задания положите на край стола.

3 задание «Сравни числа» (работа за столами с индивидуальными карточками).

Воспитатель: Вам нужно правильно поставить знак  ˂,  ˃, =.  Выполненные  задания положите на край стола (каждого спросить  прочитать неравенство).

Физкультминутка «Математическая зарядка»

Воспитатель: Вы, наверное, устали? Ну, тогда все дружно встали.

Ножками потопали,

Ручками похлопали,

До носочков дотянулись,

Вправо, влево повернулись.

Тихо все на место  сели.

Глазки крепко закрываем

Дружно до 8 считаем

Открываем, поморгаем

И работать продолжаем.

4 Задание «Расставь матрешек по росту»

Воспитатель: Посмотрите на матрешек, (работа по интерактивной доске) вам нужно сравнить их и правильно расставить по росту (вызываю по 1 человеку).

- Какая по счету самая высокая матрешка?

 - Какая по счету самая низкая матрешка?

- Какая по счету матрешка в красном платке?

- Какая по счету матрешка в бардовом платке?

 - Какая по счету последняя матрешка?

5 Задание «Рисование по точкам»  

Воспитатель: Сейчас я вам раздам необычные рисунки. А чтобы узнать, что изображено на них, вам надо соединить точки по порядку.  С какой цифры вы начнете рисовать? (1)

6 Задание «Магазин игрушек» (работа по интерактивной доске)

Воспитатель: А сейчас представьте, что мы находимся в магазине игрушек. Вам надо определить, где находится игрушка.

- Найди игрушку, которая находится в 1 ряду, 3 по счету? (и т.д.)

Воспитатель: Молодцы, ребята, нам пора возвращаться в детский сад (звучит музыка «Паровозик из  Ромашково»). Сегодня мы с вами совершили увлекательное путешествие по стране Математике.  Вам понравилось путешествие? Что понравилось? Что интересного было? С какой цифрой и числом познакомились?   Вы молодцы, я хочу подарить вам  наклейки – смайлики, которые вы можете  приклеить на ваши тетради.