"Роль блоков Дьенеша в сенсорном развитии детей раннего возраста"
презентация к уроку по математике (младшая группа) на тему

Слайд 1

Роль блоков Дьенеша в сенсорном развитии детей раннего возраста Составила: Воспитатель ГБДОУ №11 Щербакова И.П .

Слайд 2

Актуальность проблемы Сенсорное развитие является фундаментом для умственного развития ребенка. Сенсорными эталонами являются: цвет (цветовой спектр и его оттенки), форма (геометрические плоскостные и объемные фигуры) и величина (метрическая система мер). Исторически, человечество выработало основные сенсорные эталоны, задача взрослого - передать этот опыт ребенку и, по возможности, научить его использовать этот опыт в дальнейшем . Каждая мама и каждый папа мечтают о том, чтобы их любимый малыш рос умным и был всесторонне развит. А желание каждого малыша – играть в разные интересные игры. Детских методик, которые помогают родителям развивать своих детей, существует великое множество . Блоки Дьенеша дают маленькому ребенку первое представление о цвете, форме и велечине .

Слайд 3

Цели и задачи Цель : Формировать навыки работы с логическими блоками Дьенеша ; Закрепить знания о геометрических фигурах (умение различать и называть их), о величине и цвете предметов. Задачи : Развивать пространственные представления. Познакомить с формой, цветом, размером, толщиной объектов. Воспитывать самостоятельность, инициативу, настойчивость в достижении цели. Развивать логическое мышление и психические функции; внимание, память, восприятие речи.

Слайд 4

Этапы ознакомления детей с блоками Дьенеша «Знакомство» Дать детям возможность познакомиться с блоками: самостоятельно достать из коробки и рассмотреть, поиграть по своему усмотрению. На каждого ребенка дается комплект блоков. На этом этапе дети знакомятся с блоками самостоятельно, т.е. без заданий/поручений. 2. «Обследование» Дети производят обследование блоков. При помощи воспитателя они познают внешние свойства предметов в их совокупности (цвет, форма, величина).

Слайд 5

3. «Игровой» Используется дидактический материал, учитываются интеллектуальные возможности ребенка. 4. «Сравнение» Дети начинают устанавливать сходства и различия между фигурами. Важно, чтобы ребенок понимал смысл вопросов «Чем похожи фигуры?», «Чем отличаются фигуры?». 5. «Поисковый» Дети учатся находить блоки по словесному заданию по одному или нескольким признакам (по цвету и форме; по цвету, форме и размеру).

Слайд 6

Блоки Дьенеша

Слайд 7

Игры с блоками Дьенеша для самых маленьких Для самых маленьких будет интересно выкладывать простые фигуры, группировать фигурки по цвету, по размеру (большие и маленькие), по форме (по признаку). Найти недостающую фигуру. Положить три разных блока. Ребёнок закрывает глазки, взрослый прячет одну фигуру. « Какую фигурку забрал Зайчик?» Как и в предыдущей игре, берём три блока, но только не убираем, а меняем местами фигурки. « Слонёнок прошел и всё перепутал. Что поменялось?» «Что лишнее?» те же три фигуры, но две из них похожи по какому-то признаку, третья нет. Пусть малыш найдет неправильную фигуру. « Мамы и малыши». Составляем пары: большие и маленькие фигурки, общие по цвету (форме) «Угадай, что я поймал?». Сложить в мешочек фигуры, дать ребёнку возможность найти ту фигурку, которую его попросили поймать в мешочке на ощупь.

Слайд 9

Дидактические пособия для ознакомления с блоками Дьенеша

Слайд 11

Использование блоков Дьенеша для развития речи детей раннего возраста

Слайд 13

Спасибо за внимание!