конспект занятия "В поисках клада"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему
Предварительный просмотр:
Конспект занятия по математике в старшей группе
«В поисках клада»
Программное содержание:
Образовательные задачи: напомнить способы образования чисел три и четыре; закреплять навыки счета и отсчета предметов; упражнять в сравнении предметов по длине и ширине;
Воспитательные задачи: уметь правильно держать карандаш, аккуратно обводить предметы; следить за осанкой детей;
Развитие речи: образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных.
Демонстрационный материал: куклы, кукольный стол, кукольная посуда, мяч, 2 шарфа разной длины, 2 мяча разного размера, 2 линейки разной длины.
Раздаточный материал: тетради в крупную клетку; цветные карандаши; трафареты «Ключик», простые карандаши.
Методические приемы: игровая ситуация «пришло письмо», побуждение детей к действию, деятельность детей: счет отсчет, игра «Что. Где?», физминутка «Кап-кап», Игра «Тик-трак – это не так», работа в тетради обводка и заштриховка трафарета «ключ», находка клада, релаксация.
Реализуемая программа: Программа Васильевой.
Ход занятия
Стук в дверь. Входит почтальон с большим конвертом.
Воспитатель подходит к вошедшему и обращается к детям:
- Ребята, к нам пришло письмо. Давайте посмотрим, что там?
Вскрывает конверт.
- Ребята здесь изображена карта. Здесь написано, что где-то здесь спрятан клад. Но чтобы его найти, нам нужно выполнить задания.
Ну что, отправимся на поиск клада?
Дети:
- Да!
Воспитатель:
- Ну, тогда отправимся на станцию №1.
Посмотрите, здесь за столами сидят куклы. Давайте угостим их чаем.
- Сколько кукол сидят за столом? (четыре).
- Сколько надо принести блюдец, чашек и чайных ложек, чтобы хватило всем куклам?
Дети приносят по очереди посуду и расставляют ее на столе перед куклами.
- Сколько ты принес чашек (блюдец, чайных ложек)?
- Почему ты принес четыре чашки (блюдца, ложки)?
- Всем хватило посуды?
Сегодня мы вспомнили, как надо правильно считать и отсчитывать.
Игра «Назови ласкаво»
Воспитатель:
- Ребята, назовите ласкаво кукол (куколка).
- Давайте дадим куклам имена (дети даю тим имена).
- А теперь назовите их ласкаво (дети называют).
- Назовите ласкаво посуду, мебель (чашечка. Ложечка, столик. стульчик).
А теперь отправимся на станцию №2.
Игра «Что, где?»
Дети садятся на ковер, образуя круг. Воспитатель встает рядом с детьми, берет мяч. Бросив мяч кому-нибудь из детей, спрашивает:
- Кто справа от тебя?
- Кто слева от тебя?
- Кто перед тобой?
- Что над головой?
Физкультминутка
Капля раз, капля два
(прыжки на носочках, руки на поясе)
Очень медленно сперва.
А потом, потом. Потом
Всё бегом, бегом, бегом.
Мы зонты свои раскрыли
(руки в стороны)
От дождя себя укрыли
(руки полу кругом над головой).
Воспитатель:
- Ребята, посмотрите по карте, куда нам дальше идти?
Дети:
- На третью станцию.
Воспитатель:
- Тогда в путь!
Игра «Трик-трак, это не так»
Походят к станции №4: на столе разложены предметы – мяч большой и маленький, две линейки разной длины, два шарфа разной ширины.
Воспитатель показывает эти предметы:
- Синий шарф узкий, а зеленый – узкий.
- Белый мяч маленький, а синий мяч – большой.
- Коричневая линейка короткая, а белая длинная.
- Тебя зовут …
Дети смотрят, если неправильно, то говорят: «Трик так, это не так».
- Посмотрите на карту, куда дальше нам идти?
Дети:
- На четвертую станцию.
Дети подходят к третьей станции – на столе лежат тетради с цветными карандашами.
- Ребята, для того,чтобы открыть сундук с кладом нам понадобится ключ, давайте нарисуем его!
Слушайте задание: нужно взять трафарет, обвести его и заштриховать.
Один ключик – обвести красным цветом и заштриховать вертикальной штриховкой. Второй ключик – обвести зеленым карандашом и заштриховать горизонтальной штриховкой. Задание понятно? Приступайте.
- Каким цветом нужно обвести и заштриховать первый ключик (второй?)
Воспитатель следит за правильным выполнением задания.
- Молодцы, хорошо справились с заданием.
Воспитатель (подводит детей к столу, на нем стоит сундучок, накрытый салфеткой):
- И наконец, мы дошли до клада. Давайте откроем его.
Дети открывают и находят конфеты.
- Ребята, мы с ами прошли такой долгий путь в поисках клада, выполняли различные задания: поили кукол чаем, играли с мячом, играли в игру «Трик-трак – это не так», рисовали ключ. И вот, наконец, мы нашли клад. Молодцы, наши поиски завершились.
Дети достают конфеты.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия "Поиск сокровища"
Комплексное занятие в старшей группе (познания, музыка, физическая культура) используется для закрепления пройденных тем....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/19/picture-145863-1353350597.jpg)
Конспект занятия "В поисках клада"
Программное содержание:Образовательные задачи: напомнить способы образования чисел три и четыре; закреплять навыки счета и отсчета предметов; упражнять в сравнении предметов по длине и ширине;Во...
Конспект занятия. Поиск волшебного сугроба
Конспект занятия. поиск волшебного сугроба...
Конспект занятия " Поиски пропавшей семьи"
Мама с папой - моя родняНет роднее родни у меняИ сестренка родня и братишка,И щенок лопоухий Тишка.Я родных своих очень люблюСкоро всем подарки куплю.Папе будет моторная лодка,Маме в кухню – вол...
конспект развлечения "Поиски клада"
Конспект досуга ко дню лабиринта...