ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ "ПУТЕШЕСТВИЕ КОЛОБКА"(во второй младшей группе)
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

ЗАНЯТИЯ ПО ФОРМИРОВАНИЮ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ "ПУТЕШЕСТВИЕ КОЛОБКА"(во второй младшей группе)

Задачи:

• упражнять детей в сравнении предметов по длине и ширине;
• продолжать знакомить с формой предметов (круг, квадрат, треугольник);

-         учить различать и называть контрастные части суток (день, ночь);

• активизировать словарь прилагательными и глаголами ( треугольный, круглый, беру, не спит, глядит т.д.);
• воспитывать доброжелательное отношение к игровым персонажам;
• способствовать развитию понимания речи окружающих, стремление вступать в общение с помощью речевых средств.

Предварительная работа

1. Рассматривание и сравнение иллюстраций с изображением контрастных частей суток (дня и ночи).
2. Совместное с родителями составление коллажа «День и ночь - сутки прочь».
3. Рассказывание сказки «Колобок» с помощью фланелеграфа, беседа по ее содержанию.
4. Дидактические игры: «Собери картинку», «Когда это бывает?», «Кто лишний?», «Цвет и форма».
5. Театрализованные игры: «Колобок», «Поедем в гости». Оборудование: книжка, сделанные детьми старшей группы к школе « Путешествие Колобка»; плоскостное изображение героев сказки (Колобок, Заяц, Воли, Медведь, Лиса, медвежата); фланелеграф; карточные домики с окнами различной формы; три дорожки разной длинны; «ручеек» из ткани, аудиозапись; иллюстрации с изображением частей суток.

Воспитатель показывает детям самиздатовскую книжку «Путешествие Колобка». На обложке нарисован Колобок, бегущий с корзинкой в руке.

Воспитатель. Ребята, посмотрите, какую книгу нам подарили дети старшей к школе группы. Как вы думаете, о ком она рассказывает?

Дети. О Колобке.

Воспитатель: Молодцы. В этой живет новая сказка про колобка, которую ребята сами сочинили, иллюстрации они тоже нарисовали сами. Я предлагаю вам зайти в гости к этой сказке.

Жили-были бабушка и дедушка, была у них внучка Машенька далеко: за лесом дремучим, за ручьями звенящими. Накануне дня рождения внучки задумались дедушка с бабушкой, как бы им ее поздравить? Думали-гадали и решили испечь Колобок- румяный бок. Вручили ему корзинку да пряниками и отправили к Машеньке. А дорогу то указать забыли. Покатился наш Колобок по дорожке.

Дети поют песенку колобка.

Катится, катится Колобок, а навстречу ему - Заяц.

Колобок: Здравствуй, Заяц, подскажи, пожалуйста, где Машенька живет?

Заяц: Подскажу, если ты мои загадки отгадаешь: правильно назовешь часть суток.

Воспитатель: Ребята, поможем отгадать колобку загадки, Зайчика?

Заяц

Кошки спят, собачки спят.

В небе звездочки горят,

Солнце спряталось давно.

Луна свети нам в окно.

[Ночь.)

Светит солнышко в окошко,

Мы играем и поем,

Занимаемся, гуляем –

Очень весело живем

[День.)

Дети отгадывают загадки, соотнося отгадку с иллюстрацией.

Какие вы молодцы! Идите вот по этой дороге, она приведет вас к лесу. Пройдите лес там и Машенька живет.

Воспитатель: Поблагодарил колобок Зайца и покатился дальше. Катился-катился по дорожке и прикатился к лесу. А на встречу ему Волк-зубами щелк!

Колобок: Здравствуй, Волк. Подскажи мне, пожалуйста, ка пройти к Машеньке?

Волк: По короткой дорожке пойдешь - В яму упадешь, по длинной пойдешь в трясину болотную зайдешь, а по с-а-а-амой пойдешь - к Машеньке попадешь.

Дети выбирают среди дорожек нужную, сравнивая их между собой и проговаривая: короткая, длинная, самая длинная.

Воспитатель: Попрощался Колобок с Волком и отправился дальше, Катится он по дорожке и вдруг слышит кто- то плачет. Посмотрел Колобок вокруг, а это Медведь сидит и слезы лапой утирает.

Ребята, ка вы думаете, почему Миша плачет?

Дети высказывают разные предложения.

Колобок: Миша почему ты грустишь?

Медведь: Мои медвежата спрятались от меня, и я не могу их найти.

Колобок: Не горюй, Миша. Мы с ребятами поможем их отыскать.

Медведь: Медвежата спрятались в квадратном домике с округлым окном.

Дети поочередно рассматривают домики и окна, называя их форму прилагательными: квадратный, круглое, треугольный. Находят дом с медвежатами.

Благодарю Вас ребята, и Колобка за помощь приглашаю поиграть в игру «У медведя во бору»

Проводится физкультминутка с проговариванием текста детьми.

Воспитатель: Покатился Колобок дальше и вскоре оказался у звенящего ручейка.

Звучит аудиозапись «журчание воды». Появляется Лиса.

Лиса: Здравствуй Колобок. Ребята здравствуйте! Куда вы идете?

Колобок: Идем к Маше на день рождения, а я несу гостинцы от бабушки и дедушки. Лиса, ты не знаешь где живет Машенька?

Лиса: Знаю, знаю. Живет она за ручьем. Ребята, как же вам переправится через него, не замочив ноги?

Дети высказывают разные предложения.

Правильно, ребята. Надо найти самое узкое место и перешагнуть через ручеек.

Дети ищут такое место и переходят ручей. Звучит музыка. Появляется Маша.

Маша: Здравствуйте, гости дорогие! Какие вы молодцы, что пришли ко мне. Я очень рада видеть вас.

Колобок: Здравствуй, Машенька. Я принес тебе гостинцы от бабушки и дедушки. А ребята настоящие друзья. Они помогли мне отгадать загадки, пройти через лес, перебраться через звенящий ручей.

Маша: Спасибо, Колобок. Спасибо, ребята, что помогли моему другу. За это вас отблагодарить. Приглашаю всех в праздничному столу.

Воспитатель: Ребята, как мы можем поздравить Машеньку с днем рождения?

Дети отвечают. Затем вместе с воспитателем водят хоровод «Каравай»