конспект НОД по познанию
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Образовательная область «Познавательное развитие»

Тема «Путешествие в лес за грибами.»

Цель:. учить находить один и много предметов в специально созданной обстановке, отвечать на вопрос «сколько?», используя слова «один», «много».

Программные задачи:

- образовательные: закрепить представление о предметах «один»,«много»; «длинный» , « короткий», сравнивать два предмета по длине способами наложения и приложения; упражнять в  прыжках из обруча в обруч; учить приземляться на полусогнутые ноги; упражнять в прокатывании мяча.

- развивающие: развивать умение работать сообща, логическое мышление.

- воспитательные: учить внимательно слушать педагога, аккуратно выполнять работу. Воспитывать чувство взаимопомощи.

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие» (формирование элементарных математических представлений), «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие». «Физическое развитие».

Словарная работа: длинный , короткий , один и много.

Предварительная работа: знакомство с величиной и понятием «один», «много».

Материалы и оборудование: игрушки – грибы  разного  размера,  ведерки,  обручи,  картонные  домики  и  дорожки  разной  длины, мячики.

Содержание
организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Звучит аудиозапись «Звуки леса».

Воспитатель. Ребята что вы слышите?   (Ответы детей.) Когда много- много деревьев это как называется? Ребята я вас хочу пригласить в осенний лес. А как вы думаете ,что мы с вами будем делать в лесу?( ответы детей).   Мы с вами в лесу будем собирать грибы.  Вот сейчас  мы с вами отправимся в осенний лес.

«Переправа через речку».

Дети с воспитателем идут по дорожке, «перешагивают через кочки», прислушиваются к звукам «леса».  

Воспитатель. Смотрите, впереди «речка». Какая она? (Широкая.)  а как нам перейти речку, чтобы не намочить ножки, (ответы детей) правильно,  нужно аккуратно перейти  речку. А как мы будем переходить речку? (ответы детей).

  Воспитатель: Я предлагаю вам перейти речку по «камешкам» (по  речке кладутся обручи (3 шт.), плотно один к другому).

 Выполним прыжки на двух ногах из обруча в обруч. Приземляться нужно на обе ножки, чтобы не упасть «в воду». Сколько камушек? (Много.)  Молодцы.

Воспитатель:  Сейчас я вам покажу, а затем вы по очереди выполните это задание.

 Все перебрались? Ножки не намочили?

Воспитатель: Смотрите, ребята, а вот и «полянка грибов». Сколько грибов на поляне (ответы) вот сейчас мы с вами соберем эти грибочки. А куда мы их будем собирать? (ответы),  а куда еще можно собрать грибы? вот и ведерки.  Возьмем ведерки и собирем грибы .

«Собираем грибочки».

Ребята собирают в свои корзинки игрушечные грибочки.

Воспитатель.  Ребята, сколько мы собрали грибочков? Сколько их  на поляне осталось? (нет грибочков на поляне). Кто собрал грибов больше всех? У кого есть маленькие грибочки? У кого самый большой гриб?

Ребята вы хотите угостить наших лесных жителей грибами? (ответы детей) Давайте поставим наши ведерки вот сюда . Ребята, чтобы вернуться домой, пока не стемнело, нам надо составить карту  нашего пути.

«Карта пути домой».

На столе лежат вырезанные из бумаги дорожки и домики (большие и маленькие)  8 больших и 8 маленьких домика и у  каждого ребенка по 2 полоски (длинная и короткая) Что вы видите?

 Воспитатель; Сейчас мы подберем дорожки к своему домику. Вот эта дорожка какая? (длинная),  а эта( короткая)

Воспитатель. К большому домику надо найти длинную дорожку; к маленькому – короткую.

Воспитатель: Матвей к большому домику какую дорожку выберешь?

Задание выполняется поэтапно. Сначала дети сравнивают домики и  дорожки  (способом  наложения),  затем  подбирают  дорожки  к домикам. Все ли правильно подобрали дорожки?Молодцы!

Воспитатель. Карту мы составили, теперь и домой отправляться можно. Смотрите, вот эти волшебные мячики  нам дорогу покажут.

3. Рефлексия.

Подвижная игра «Волшебный мяч».

 Воспитатель показывает задание : нужно прокатить  свой мячик вот так .  тихонько не торопясь

Каждый ребенок получает мячик, по очереди катит его и «оказывается в детском саду».

 Воспитатель: вот и пришли мы в детский сад.

-куда мы с вами ходили?( в осенний лес)

_ Ребята вам понравилось в осеннем лесу?

_Что запомнилось больше всего?

Молодцы ребята,давайте попращаемся с нашими гостями, скажем им до свидания, сау булыгыз!