Конспект открытого занятия по ФЭМП "Путешествие в сказку" для средней группы
план-конспект занятия по математике (средняя группа) по теме

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА – ДЕТСКИЙ САД №1 «РУЧЕЁК»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОД-КУРОРТ АНАПА

Конспект

образовательной деятельности по познавательному развитию

на тему: «Путешествие в сказку»

для детей средней группы

Автор

Бочкова Н.В.

Воспитатель

Анапа

2015 г.

Цель: учить детей порядковуму счету, отвечать на вопросы «Который по счету?», «На котором месте?».

Задачи:

Образовательные: закреплять умение считать в пределах 4, отвечать на вопросы «Сколько?».

Развивающие: Упражнять в умении различать и называть знакомые геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Раскрывать на конкретных примерах значение понятий быстро, медленно.

Воспитательные: самостоятельность и активность.

Форма работы: фронтальная.

Оборудование и материал: «ковер самолет», геометрические формы («заплатки»)разного размера и цвета, игрушка – кот Мотроскин, 4 муляжа фруктов, корзина, деманстрационные картнки фруктов, раздаточные картинки техже фруктов, однополосные карточки (на каждого ребенка) использование ИКТ (звук летяшего самолета, песня Матроскина из мультфильма «Простоквашино»).

Методические приёмы: игровая ситуация, беседа-диалог, решение проблемных ситуаций.

Ход занятия:

Воспитатель: ребята скажите пожалуйста, вы знаете на чем можно путешествовать? (на самолете, на поезде, на машине и т.д.) А если отправится в сказочное путешествие на чем можно поехать? Вы знаете какие нибудь волшебные средства передвижения? (на ковре самолете).

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я получила письмо в котором лежал пригласительный билет в сказку, только нужно сначала выполнить несколько заданий. Как вы думаете мы справимся? Вы же хотите попасть в сказку?

Дети: Да!

Воспитатель:Вот первое задание. В этой корзине что-то лежит, что это? (фрукты). Назовите их (дети называют фрукты, воспитатель выкладывает их на стол). Давайте посчитаем сколько их (1.2,3,4)

Второе задание: Посчитайте по порядку фрукты (воспитатель напоминает правила порядкового счета и просит ребенка посчитать фрукты по порядку называя их).

Воспитатель: Пора перейти к третьему заданию. Дети садятся за столы. (У каждого на тарелочке лежат по 4 фрукта.). Повторите за мной. Выложите на своей карточке фрукты за мной (Счет прямой и порядковый). Ребята давайте поиграем с вами в игру?

Д/и: «Что изменилось?» (Дети закрывают глаза, воспитатель меняет местами фрукты). Какой по счету апельсин? банан? (Ответы детей).Воспитатель хвалит детей и предлагает поиграть в игру «Отгадай, чего не стало?». (Дети закрывают глаза, воспитатель убирает один фрукт, когда дети откроют глаза, спрашиват «Чего не стало»).

Воспитатель: Вы молодцы, справились со всеми заданиями. Теперь мы можем отправится в путешествие. У меня как раз есть ковер самолет! (достает его).Ой, ребята, что-то с ним произошло? (Ответы детей). Да, действительно, в нем дыры! Надо срочно его починить. У меня на подносе лежат «заплатки». Давайте посмотрим может они нам подойдут.

(Воспитатель выясняет название геометрических фигур и их отличительные признаки.)

( Дети по очереди  накладывают и определяют, те «заплатки», которые подходят для ремонта ковра).  

(Воспитатель прверяет правильность выбора детьми ). 

Воспитатель: Наш ковер готов к полету. А теперь , друзья, все на борт. 

(Воспитатель  и дети становятся друг за другом и имитируют движение полета, звучит шум самолета).

Воспитатель: Прилетели. (звучит песня кота Матроскина из фильма «Простоквашино»).

Воспитатель: правильно ребята! В какую сказку мы попали?(ответы детей).

«Приходит» Матроскин, здоровается. Ребята, что-то не так. Какой то он грустный (спрашивает у кота, что случилось).

Матроскин: Ребята вы такие веселые, у вас так много друзей, а у меня никого нет, мне нескем играть.

Воспитатель: Ребята, а давайте поиграем с Матроскиным? (Давайте!). Я предлагаю вам еще поиграть в подвижную игру «Карусель»

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом, потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети прощаются с героем. Возвращаются в д/с на ковре – самолете (звучит шум самолета) 

Воспитатель: Ребята, мне так понравилось, как вы сегодня отввечали. А что вам сегодня больше всего понравилось в нашем путешествии? Какое задание для вас было сегодня самым трудным? А самым лёгким? А самым интересным? Молодцы! Вы меня сегодня очень порадовали!