Путешествие в страну "Математика"
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

«Путешествие в страну Математика»

(Колесникова Е. В. № 29)

Тема: Закрепление знаний о цифрах 1, 2, 3, 4, 5. Порядковый счет. Слева, справа, вверху, внизу.

Цель:

• Закрепить знания о цифрах;
• Продолжать учить порядковому счету до 5, правильно отвечать на вопросы: «сколько, какой по счету?»
• Закреплять умение видеть геометрическую фигуру в символических изображениях;
• Закреплять умение ориентироваться на листе бумаги;

 Материал: проектор, презентация, рабочая тетрадь, цветные карандаши.

Ход занятия:

• Ребята, я предлагаю вам отправиться сегодня в страну Математику, согласны?
• А кто живет в этой стране? (цифры)
• Правильно. Ну что в путь?!

1. Игра «Закрась правильно» (задание в тетради №1)

Предложить детям вспомнить и повторить стихи о цифрах от 1 до 5

(слайд 2, щелкать, читать стихотворение про появившуюся цифру)

1. Эта цифра – единица, видишь, как она гордится

А ты знаешь почему? Начинает счет всему. (И. Блюмкин)

2. Цифра два – лошадка – диво.

Мчит, размахивая гривой.

3. Выгнув шею – гусь и только,-

Цифра три спешит за двойкой

4. Цифра четыре всех удивляет:

В локте согнутую руку никогда не опускает

5. Кто так может закружиться, кто так может танцевать,

Кто так может прокатиться? Ну, конечно цифра пять

(слайд 3, пустой)

• Найдите, пожалуйста, у вас в тетради цифру пять и раскрасьте ее оранжевым цветом;
• Теперь цифру два и раскрасьте зеленым цветом;
• Что – загрустила цифра один, давайте порадуем ее, разукрасив красным цветом;
• Паша, какую бы ты сейчас хотел раскрасить? (если предложит 3, то разукрасить синим цветом, если 4 – то желтым);
• Какая цифра у нас осталась, давайте и ее разукрасим;

2. Игра «Загадки и отгадки» (задание в тетради №2)

(слайд 4, щелкать, читая загадку)

• Ребята, послушайте, пожалуйста, загадку

У Наташи кукла Маша, мишка плюшевый у Саши,

У Танюшки – кошка, у Жени матрешка,

Лошадка у Павлуши. Сколько же всего игрушек? (пять)

(слайд 5, пустой)

• Найдите у себя в тетради игрушки.
• На каком по счету месте матрешка? (на четвертом)
• Давайте посчитаем, проверим.
• На каком по счету месте мишка? (на втором)
• Посчитай Мирон, Артем
• Какая игрушка на третьем по счету месте? (кошка) 
• Найди кошку Илья, посчитай, на каком по счету она месте.
• Какая игрушка на пятом по счету месте?
• Кто хочет посчитать, на каком по счету она месте лошадка

3. Физкультминутка «Серые зайчата»

(дети выполняют движения по тексту стихотворения)

Мы, как серые зайчата, прискакали на лужок.

Прыг – скок, прыг – скок.

Ветер травушку качает, влево – вправо наклоняет.

Вы не бойтесь ветра, зайки, веселитесь на лужайке.

Прыг – скок, прыг – скок.

4. Игра «Из каких фигур кошка» (задание в тетради №3)

• А сейчас мы с вами поиграем в игру на внимание. Вы должны будете раскрасить только те геометрические фигуры, из которых состоит кошка.
• Сколько геометрических фигур вы раскрасили? (пять)
• Какие (треугольники)

После того, как дети выполнили задание

(слайд 6)

• Посмотрите, пожалуйста, а у меня такие же разукрашены геометрические фигуры?
• Вы нашли у меня ошибку?
• Молодцы
• Какую же я фигуру не должна была разукрасить? (круг)
• Почему? (кошка только треугольников состоит)

Физминутка для глаз (слайд 7,)

(слайд 8, пустой)

5. Игра «Помоги Буратино нарисовать картинку (задание в тетради №4)

(слайд 9)

• Ребята, смотрите какая у меня картинка. Что здесь нарисовано?
• Где нарисован цветок? (в середине)
• Что нарисовано в правом верхнем углу?
• А в левом нижнем углу?
• Какие углы у меня пустые?
• В каком углу появилась матрешка?
• В каком углу появилась машина?

(слайд 10, пустой)

• К вам в гости пришел Буратино, он просит, чтобы вы нарисовали ему картинку
• Какую он вам сейчас расскажет.
• Согласны?
• Нарисуйте облако в правом верхнем углу
• В левом нижнем углу нарисуйте домик
• В правом нижнем углу елку
• В середине птичку
• В левом верхнем нарисуйте солнце

(слайд 11)

Вопросы к детям, сравниваем выполненное задание с картинкой на слайде

• Где нарисовали солнышко? (в левом верхнем углу)
• Где нарисовали елку (в правом нижнем углу)
• Где нарисовали облако? (в правом верхнем углу)
• Где нарисовали домик? (в левом нижнем углу)
• Где нарисовали птичку? (посередине)
• Молодцы! Все задание выполнили правильно! Буратино очень рад!
• Вот и закончилось наше путешествие.
• Трудно было? Нет?! Потому что мы молодцы!
• Давайте похлопаем себе

(слайд 12)

• Всем спасибо за работу!