Занятия по ФЭМП - средняя группа
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида «Радуга».

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ  ПО ФЭМП С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ   ИКТ

СРЕДНЯЯ ГРУППА.

                                                                               Составила:

                                                                               воспитатель Александрова Л.А.

                                                   г. Югорск  

Цель: Закрепить представления о цифрах, геометрических фигурах, уточнить представления о временах года, части суток.

Задачи:

1. Образовательная

• Продолжать учить и называть части суток.
• Формировать представления о временах года.
• Учить сравнивать, различать и называть цифры в пределах 5.
• Закрепить знания о геометрических фигурах.

2. Развивающая

• Развивать познавательную активность, логическое мышление, речь.
• Способность правильно понимать, развивать навыки общения.

3. Воспитательная

• Воспитывать умение общаться в процессе работы, игры, доброжелательно относиться к товарищу.

Оборудование: Интерактивная доска, ноутбук, цифры, игрушка Буратино, конверты с заданием.

Тема: «Путешествие в страну Математики»

Ход занятия

Воспитатель. Ребята, я вас приглашаю в путешествие, но путешествие не простое, а называется «Путешествие в страну Математики».

Там живет волшебная королева Математики.

Ой, ребята, кто-то стучится! Это Буратино пришел к нам в гости. Он хочет что-то мне сказать. Ребята, Буратино тоже хочет отправиться с нами в путешествие. Он очень хочет выучить цифры, научиться считать, и познакомиться с геометрическими фигурами.

Давайте возьмем его с собой. А у Буратино есть письмо, (берет письмо и читает).

г. Югорск

д/с «Радуга»

детям группы №6

от королевы Математики.

Давайте посмотрим что там.

«Дорогие ребята, чтобы попасть в моё царство, надо выполнить задание».

А  вот и задание.

1. Вопросы про части суток.

• Ребята, королева спрашивает, когда вы приходите в д/с?
• А когда обедаете?
• А какие части суток вы еще знаете? (ответы детей).

Буратино: «Ой, как интересно, и мне тоже надо обязательно запомнить части суток».

 Воспитатель. «Молодцы, ребята, справились с заданием, а теперь все дружно глазки закрыли, покружились, 1,2,3, вот мы и попали в страну Математики.

На экране появляется королева Математики.

• Ребята, по стране Математики мы будем с вами двигаться на поезде. Вставайте все за мной, я ваш паровоз, а вы мои вагончики.
• Ребята, скажите, сколько паровозов?
• Дети. Один
• А вагончиков
• Дети. Много.
• Воспитатель. «Давайте посчитаем сколько у нас вагончиков»?
• Воспитатель вызывает одного ребенка, он считает вагончики. Затем спрашивает у детей кто едет в первом вагоне, кто в последнем, кто между 2 и 4?
• Воспитатель. Ну что, ребята, поехали.

Паровоз, паровоз,

Новенький, блестящий.

Он вагоны повез,

Будто настоящий.

Чух, чух, приехали.

Воспитатель. Вот мы и приехали. Станция называется «Волшебные цифры».

Посмотри, Буратино, еще один конверт. Ребята, давайте посмотрим, что там.

(достает из конверта задание).

Ребята, здесь написано, для того чтобы двигаться дальше, нам надо распутать цифры. Буратино, ты тоже будешь нам помогать. Садитесь ребята на полянку.

(на столе лежат цифры от 1 до 5)

Ребята, какая цифра стоит всегда первая?

Дети. Цифра 1

Воспитатель. По очереди вызывает 5х детей, они находят цифры, рассказывают стихи и ставят мольберт.

1. Начинаем представление

     Детворе на удивление,

    Познакомимся друзья,

    Единица это я.

2. А вот это цифра 2,

Полюбуйся какова

Выгибает двойка шею

Волочиться хвост за нею.

3. А вот это посмотри

Выступает цифра 3

Тройка третий из значков

Состоит из двух крючков.

4. Делал Егорка с мамой уборку

Опрокинул стул в квартире,

Оказался он 4.

5. А потом пошла плясать

     по квартире цифра 5

     руку прямо протянула,

     ножку в право изогнула.

А теперь давайте назовем соседей числа 2,3,4, (какая цифра стоит между, после, перед).

Молодцы ребята, справились с заданием

А ты Буратино, все понял?

Буратино. Да, понял.

Ну, что, поехали дальше (повторяется песенка).

А сейчас мы приехали на станцию «Загадок».

Нам надо отгадать загадки, а о чем эти загадки мы с вами сейчас узнаем. (дети садятся на стульчики). Воспитатель достает конверт с загадками.

(На экране появляются знаки вопроса)

Ребята, нам надо чтобы эти вопросы исчезли, а появились красивые картинки.

(Воспитатель загадывает загадки про Зиму, Весну, Лето, Осень). Если дети правильно отгадывают, появляются картинки с временами года.

Ой, ребята, смотрите, а в конверте еще что – то есть.

Читает стихотворение про гномов….

И вдруг дунул ветер и все фигуры разлетелись, надо помочь гномам.

1. Найти лишнюю фигуру.

2. по цвету,

3. по величине.

Ребята, молодцы, что помогли гномам собрать все фигуры

Ребята, вам понравилось путешествовать?

А, что больше всего запомнилось?

А, ты Буратино, все запомнил?

Да ребята, я теперь тоже знаю времена года, части суток, и мне очень понравились геометрические фигуры.

(на экране появляется королева Математики)

Ребята, вы королеве очень понравились, и она вам дарит вот такие веселые геометрические фигуры.

Ну, вот нам пора домой, глазки закрыли, вокруг себя повернулись 1,2,3, вот мы и дома.