Конспект ООД по математике в старшей группе «Магазин в Простоквашино»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Конспект ООД по математике в старшей группе

«Магазин в Простоквашино»

Программное содержание:

        Образовательные задачи:

1. Учить соотносить цифры с количеством предметов.
2. Упражнять в умении составлять изображение цифр из деталей танграма по схеме.

Развивающие задачи:

1. Развивать познавательный интерес к познавательной и игровой  деятельностям.
2. Развивать коммуникативные навыки работы в команде  со сверстниками и парами со взрослыми.

Воспитывающие задачи:

1. Воспитывать любознательность и стремление к конструкторско-исследовательской деятельности.
2. Воспитывать чуткость в игре по  отношению к героям, желание им помочь.

Материалы для занятия:

1. Презентация с планом занятия
2. Наборы цифр и арифметических знаков на каждого ребенка из набора ЛЕГО.
3. Карточки для сбора цифр из танграма.
4. Танграм на каждого ребёнка, клеящий карандаш.
5. Карточки с покупками для гостей
6. Деньги

Ход деятельности:

Воспитатель: Дорогие ребята, сегодня я получила странное письмо. В нем ничего не написано, есть только какие то фигуры. Возьмите по 1 кусочку, рассмотрите его внимательно, подумайте, что с ним можно делать? Вы думаете, если их правильно соединить, мы сможем понять от кого письмо? Давайте попробуем.

(После самостоятельной работы у детей получается изображение кота Матроскина).

Воспитатель:

Как вы думаете, кто же прислал нам письмо, какой кот? Наверное, кот Матроскин. А что он хотел нам сказать? Может быть про танграм? Именно так называется эта игра -  головоломка, состоящая из семи плоских фигур, которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, предмет домашнего обихода, букву или цифру и т. д.).

Давайте отправимся в Простоквашино, может быть его жителям нужна наша помощь.

Воспитатель:

Я знаю, что в Простоквашино можно добраться на поезде, но на составе  не пронумерованы вагоны.  Вам придется собрать номера вагонов и узнать какому цвету вагона оно  ответствует. Приклейте цифру на билет, и вы узнаете в каком по цвету вагоне вы поедите.

Воспитатель раздает карточки для сборки цифр.

 ( Если ребенок ошибается воспитатель предлагает ему подумать  или просит оказать помощь других детей). 

Физминутка

Шарик:

Я очень рад, что вы приехали, мне нужна ваша помощь. Поссорились мы с Матроскиным.  Мурка стала давать много молока, Кот Матроскин открыл свой магазин – «Простоквашино» называется. Там все молочные продукты продаются.  Хочется мне ему помочь, да считаю плохо. Бедный Матроскин не успевает и корову доить, и в магазине торговать. Корову я боюсь, а вот в магазин меня Матроскин не пускает, говорит, плохо считаю. Научите меня продавать и считать.

Воспитатель: Открываем школу продавца-кассира.

Рассмотрим пример. На картинке изображены 3 дерева, обозначим их цифрой 3, прибавим к ним, используя знак сложения плюс, ещё одно дерево – обозначим цифрой 1. Поставим знак равенства, то есть итога нашего математического действия и обозначим ответ цифрой. Сколько будет  если к трем деревья прибавить ещё одно дерево? Значит ли это, что если к 3 прибавить 1 будет 4?

Берём в руки планшеты конструктора Лего и пробуем решить похожие задачи самостоятельно.

Физминутка:

К речке быстро мы спустились, 
Наклонились и умылись. 
1.2.3.4. – вот как славно освежились. 
А теперь поплыли дружно, 
Делать так руками нужно- 
Вместе – раз – это брасс. 
Качаясь на волне – плывём на спине. 
Вышли на берег крутой и отправились в магазин кота Матроскина!

Посмотрите как много покупателей у прилавка собралось придется всем  помочь Шарику и садиться за кассовый аппарат.

Воспитатель:

Подходите, гости дорогие, к нашим продавцам-кассирам. Они помогут вам сделать покупки. Продавцы возьмите калькуляторы считайте внимательно.

Дети совместно со взрослыми  играют в игру «Магазин»

Магазин закрывается все свежие продукты закончились, приходите завтра, теперь Шарик научился продавать  и считать.

Воспитатель: По-моему наше путешествие в Простоквашино удалось? Чем оно вам запомнится?

Мы узнали, что такое решение задачи и как изобразить их схематически, научились записывать решение с помощью цифр, научились складывать цифры из танграма, а ещё поиграли с гостями в магазин