Путешествие по сказке «Колобок». Открытое занятие по ФЭМП (Познание)
учебно-методический материал по математике (средняя группа) на тему
Закрепление знания цифр от 1 до 5. Обучение соотносить цифру с количеством предметов. Формирование умения сравнивать группы предметов. Закрепление представления о частях суток. Закрепление знания геометрических фигур, упражнение в составлении одной фигуры из нескольких. Развитие внимания, памяти, образного мышления, познавательной активности.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
Путешествие по сказке «Колобок». Открытое занятие по ФЭМП (Познание) | 16.7 КБ |
Предварительный просмотр:
ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ ПО МАТЕМАТИКЕ(Познание)
Воспитатель: Хетагурова Д.Э.
МБДОУ №22 г.Владикавказа
Дата проведения 6. 04 .2015
Открытое занятие по математике
Путешествие по сказке «Колобок» (средняя группа)
Цель занятия:
закреплять знание цифр от 1 до 5. Учить соотносить цифру с количеством предметов. Формировать умение сравнивать группы предметов. Закреплять представление о частях суток. Закреплять знание геометрических фигур, упражнять в составлении одной фигуры из нескольких. Развивать внимание, память, образное мышление, познавательную активность.
Материал:
ковролин, к нему силуэтные изображения деда, бабы, животных, колобка,5 зайцев, 5 морковок, наборы цифр. Карточки с изображением геометрических фигур. Блоки Дьенеша. Обруч.
Раздаточный материал:
«Подбери ключ» - замки с тремя ключами. (Математика в средней группе, конспекты. Путешествие по сказке «Колобок»)
Дети сидят за столами перед ковролином, на котором составлена схема похищения колобка. В. закрепляет изображения деда и бабы.
В. — Жили-были дед и баба на полянке у реки
И любили очень-очень на сметане колобки.
Бабка тесто замесила, колобка она слепила, В печь его поставила, там его оставила. Вышел он румян пригож и на солнышко похож. Он остыть хотел немножко и улёгся на окошко. Но случилась с ним беда - Утащила колобка рыжехвостая лиса.
В. - Ребята, поможем найти колобка? (Поможем). Давайте рассмотрим схему. Откуда мы начнём поиск? (С цифры 1). Верно.
В. - Рядом с цифрой 1 сидит заяц. Он просит накормить зайчат морковкой так, чтобы всем досталось поровну.
Задание «Накорми зайчат»
Математика в средней группе, конспекты. Путешествие по сказке «Колобок»
(Я закрепляю 4 плоскостные фигуры зайчат.)
Сколько перед вами зайчат? (Четыре). Какую цифру надо
закрепить рядом с ними? (Цифру 4). Сармат, закрепи цифру 4. Сколько морковок нужно зайчатам?
(Четыре).
Каждому зайчонку по одной. Всем ли хватит морковок? (Всем.) Что мы можем сказать о морковках и зайчатах?
(Морковок и зайчат поровну. Сколько зайчат - столько и морковок).
В. - Прибежал ещё один зайчонок. (Закрепляю ещё 1 зайца). Что нужно
сделать, чтобы зайчат и морковок стало поровну? (Добавить 1 морковку... В. добавляет).
Давайте посчитаем. Сколько стало зайчат?
(5). Сколько морковок? (Тоже 5). Какую цифру надо закрепить?
(Пять).
Карина, выполни задание.
В. - Молодцы, вы справились с этим заданием! Пора двигаться дальше. В какую сторону повернём? (К цифре 2). Кто у нас около цифры 2? (Волк). Он просит вас помочь: назвать лишнюю геометрическую фигуру.
Задание «Четвёртый лишний»
Я раздаю карточки с геометрическими фигурами детям, прошу назвать лишнюю и объяснить свой выбор.
В. - Какие вы внимательные! Помогли волку. А он приглашает вас на разминку.
Физкультминутка:
Все захлопали в ладошки дружно, веселее. Хлопают Застучали наши ножки громче и быстрее.
Топают
По коленочкам ударим, тише, тише, тише... по коленям хлопают Ручки, ручки поднимаем выше, выше,
выше... Руки вверх Завертелись наши ручки, снова опустились.
Вращают руками Покружились, покружились и
остановились. Кружатся
В. - А сейчас вернёмся к схеме и продолжим наш путь. Куда двигаемся дальше? ( К цифре 3). Кому мы будем
помогать на этот раз? (Медведю). Медведь так долго спал зимой, что перепутал все части суток. Он говорит, что светло
бывает ночью, а темно днём. Это правильно? (Нет).
Задание «Закончи предложение»
В. - Спим ночью, а делаем зарядку... утром. Завтракаем утром, а ужинаем... вечером. Луна видна ночью, а солнце... днём. Ужинаем вечером, а спим... ночью. Просыпаемся утром, а спать ложимся... вечером.
В. - Отправляемся в путь, ведь нам нужно найти колобка. Куда мы пойдём? (К цифре 4). У нас на пути озеро.
(Дети подходят к обручу).
Посмотрите, какие здесь разноцветные камешки-фигурки. Потрогайте их. Ребята, лисичка любит лакомиться рыбкой. Достаньте камешки-фигурки и выложите из них рыбок и тогда лисичка не съест колобка.
Задание «Выложи рыбку»
Дети достают из обруча по несколько блоков Дьенеша и выкладывают рыбок.
В. - Арина, из каких геометрических фигур ты выложила рыб? Сколько их? Андрей, какого цвета твои рыбки? Из каких они фигур? Молодцы! Лиса будет рада такому угощению. Возвращаемся к схеме. Дети садятся на стульчики.
В. - Куда двигаемся дальше? (К цифре 5). Да это же домик лисы. Интересно, здесь
ли колобок? Но чтобы войти в дом лисы нужно открыть замок. У вас есть наборы ключей. Может быть вы сможете подобрать нужный ключ?
Задание «Подбери ключи»
Дети работают с раздаточным материалом. Подбирают ключ к замку.
В. - Вот и открыли замок. В. закрепляет изображение колобка. А вот и колобок, не успела его лиса съесть. Возвращаем
его к дедушке и бабушке. Пусть чай с колобками пьют и нас в гости ждут.
В. - Ребята, скажите кому вы помогли и какие добрые дела сделали? (Ответы детей). Молодцы!
В заключении дети из пластелин лепят по желанию колобока,рыбку.
Литература:
Математика в средней группе, конспекты. Путешествие по сказке «Колобок»
Винникова Г.И. Занятия с детьми 2-3 лет: Первые шаги в математику, развитие движений. - «ТЦ Сфера» - М.: 2009. 128 с.
Ребёнок в детском саду № 4 2011 год. Математические путешествия по сказке «Колобок».
Колесникова Е.В. Математика для дошкольников 4-5 лет занятия по развитию математических представлений. - «ТЦ Сфера» - М.: 2001. 79 с.
Синкевич Е.А., Большова Т.В. Физкультура для малышей. Методическое пособие для воспитателей - С.Пб.: «Детство-пресс», 2005. 48 с.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
«Путешествие в цветочный город» открытое занятие по ФЭМП
Закрепить умение детей считать до 4. Развивать познавательную активность и интерес к математике....
Конспект открытого занятия по ФЭМП во 2 младшей группе «Путешествие в сказку "Колобок"»
Конспект НОД по ФЭМП во 2 младшей группе.Путешествие в сказку «Колобок»Цель: формирование умения определять размер коробок (большая, маленькая), находить окошки к домикам по цвету и форме,...
«Путешествие в сказку» Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе
Цели:закрепить знания детей о сказках и сказочных героях.развивать стремление к точному словоупотреблению;воспитывать умения сотрудничать друг с другом, взрослым.развивать мелкую моторику рук.фо...
Конспект непосредственно – образовательной деятельности для детей средней группы по образовательной области познания. (ФЭМП) Путешествие по сказке «Колобок»
У детей на занятии формируются элементарные математическиепредставления в совместной игровой деятельности....
Путешествие в сказку конспект открытого занятия
Путешествие в сказку конспект открытого занятия...
Путешествие в лес. Конспект открытого занятия по ФЭМП в средней группе.
Цель: формировать элементарные математические представления у детей в совместной игровой деятельности.Задачи:- Прививать умение считать в пределах 5, используя следующие приемы: при счете пр...