Самоанализ занятия по математике
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

САМОАНАЛИЗ ЗАНЯТИЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

Вашему вниманию было предложено образовательная деятельность

с игровым сюжетом «Путешествие на планету Математики». Старших дошкольников привлекают таинственные неизведанные пространства, они любят путешествовать, поэтому был выбран такой сюжет.

В процессе реализации ОО «Познавательное развитие» мы с детьми закрепляли математические умения.

Цель:  Развивать умение креативно подходить к выполнению математических заданий.

Задачи: 1. продолжать учить составлять задачи, опираясь на картинку и запись решения, выделяя четыре составляющие: условие, вопрос, решение, ответ;

1. совершенствовать навыки ориентировки в пространстве и знание геометрических фигур при помощи математического планшета;
2. продолжать формирование навыков устного счёта в игре «Летающие аппараты»;
3. активизировать познавательные процессы: внимание, мышление, воображение;
4. способствовать формированию сотрудничества, умение работать в парах, в коллективе;
5. создавать ситуации для воспитания дружбы, сопереживания, желания помочь.

В основе планирования – программа «Детство», ФГОС. Старалась реализовать принцип интеграции с другими образовательными областями.

ОО «Речевое развитие»: закрепление четверостишия про ракеты; ситуации общения по вопросам; составление задач по рисунку. Чаще мы решаем готовые задачи, последние занятия учимся по новому решать.

ОО «Художественно-эстетическое»: музыка-релакс ;

ОО «Социально-коммуникативное»: работа в парах при составлении задачи;

ОО «Физическое развитие»: преодоление полосы препятствий.

В решении задач помогла специально организованная предметная среда:

• модель космического корабля и других летательных объектов;
• имитация звёздного неба;
• космическая музыка;
• образ царицы Математики;
• шкатулка с магическими камнями;

всё это способствовало погружению детей в игровую ситуацию, поддерживало интерес детей на протяжении всего занятия.

Была продумана индивидуальная работа: вопросы, в ходе электронной регистрации, были подобраны специально для каждого ребенка с учётом его возможностей. Работа в парах была организована по принципу «Сильный обучает».

Конечно, не всегда работа в малых группах проходит гладко, но мы детей учим договариваться, уступать, находить компромиссы в ходе решения общих задач, способствуя тем самым формированию социально-коммуникативных навыков.

Для активизации мыслительной деятельности использовала разнообразные методы и приёмы. Основной метод – игровой. Метод творческих заданий (составить задачу). Проблемный метод (сколько звёзд на небе, прохождение полосы препятствий по плану).

Т.о. мы идём в ногу со временем, учитывая заказ общества и государства.

По ходу………………. (пройтись по заданиям).

Все поставленные задачи решены. Дети были заинтересованы, активны. Нашу совместную деятельность считаю эффективной.