Занятие по математике
план-конспект занятия по математике на тему

Конспект занятия по математике в 1 младшей группе

«В гости к медвежатам»

Цель:

Учить подбирать предметы, ориентируясь на цвет, по показу и по словесному обозначению.

Задачи:

1.Развивать представления о геометрических фигурах.

 2. Закреплять знание у детей цвета и формы.

3. Формировать умение выделять и объединять предметы по одному (общему) признаку.

4. Развивать воображение, память, образное мышление.

5. Воспитывать любознательность, расширять опыт ориентировки в окружающем, обогащая детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Демонстрационный материал. 

Две ширмы: на одной изображен большой, на другой – маленький дом . Две ленты: короткая - красного цвета, длинная - зеленого цвета, два игрушечных медведя, геометрические фигуры: круги, квадраты (зеленого, синего и желтого цвета), обручи желтого, зеленого и синего цвета, две машины – большая и маленькая, кубики и шары: большие и маленькие (желтого, зеленого и синего цвета).

Ход занятия:

Воспитатель. Ребятки, сегодня мы пойдем в гости к нашим друзьям, а к кому вы сейчас узнаете.

Неуклюжие, косолапые,

Когда спят, сосут они лапу,

Едят малину, любят мед.

А зовут их? (мишки).

Воспитатель. Правильно, это мишки.

Воспитатель. Чтобы к ним дойти нам нужно будет пойти по длинной дорожке. (на полу лежат две дорожки: длинная – зеленого цвета и короткая – красного цвета).

Воспитатель.  А пойдем мы по длинной дорожке, какая из двух дорожек длинная - красная или зеленая?

Дети.  (Зеленая.)

Раскладываю зеленую ленту: один ее конец - около ног детей, другой - у ширмы с изображением домов. Дети идут за воспитателем вдоль ленты и подходят к ширме.

Воспитатель. Шли мы, шли и пришли к домикам наших друзей - мишкам. Посмотрите какие домики у медвежат. Одинаковые ли они?

Дети. Нет один большой, другой маленький.

Воспитатель.  А медвежата?

Дети. Один большой,  другой маленький

Воспитатель. Как вы думаете, в каком домике живет большой Миша?

Дети. В большом доме.

Воспитатель.  А в каком доме живет маленький Мишка

Дети. В маленьком домике

Воспитатель. Ставлю игрушки рядом с соответствующими домиками.

Воспитатель. Что - то наши друзья медвежата сегодня грустные, давайте узнаем. Что случилось. Ребята, им нужна наша помощь. Их друг Топтышка, прислал им игрушки, вот они, но они все перепутались и теперь они не знают где чьи игрушки (показываю игрушки: 2 машины, кубики, шары разного размера и цвета). Поможем?

Воспитатель.  Показывает игрушки и спрашивает.

Воспитатель. Что это?

Дети.  Правильно шарик.

Воспитатель. А какой он большой или маленький?

Воспитатель. А какого цвета маленький шарик?

Воспитатель. А как вы думаете, кому его нужно положить? Большому мишке или маленькому?

Воспитатель. Ребята, какие вы молодцы, мишки говорят вам спасибо за помощь. А за это они хотят вам подарить вам свои игрушки – геометрические фигуры.

Воспитатель.  Загадывает  загадки.

Нет углов у меня,

И похож на блюдце я,

На тарелку и на крышку,

На кольцо, на колесо.

Кто же я такой, друзья? (Круг).

Воспитатель. Обводит  рукой круг, предлагает детям нарисовать круг рукой в воздухе.

Каждый угол мой прямой,

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

Вам себя представить рад!

А зовут меня? ( Квадрат)

Воспитатель. Обводит  рукой квадрат, предлагает  детям нарисовать квадрат в воздухе.

Воспитатель. А вы хотите поиграть с этими фигурами? Игра «Найди домик».

На полянке лежат обручи – домики, какого они цвета? (синий, желтый, зеленый). А рядом круги, какого они цвета? (сини, зеленые, желтые). Вам нужно будет найти для кругов домики по цвету.

Пока играет музыка дети берут круги и находят для них домики.

Вторично проводится игра с квадратами.

Воспитатель. Ребята, вам понравилось играть?

Дети. Дети делятся своими впечатлениями.

Воспитатель.  Что мы  делали, чем занимались?

Дети. Искали домики для фигур по цвету, подбирали по размеру игрушки.

Воспитатель. Молодцы, ребята. Теперь нам пора возвращаться в садик.