НОД в группе раннего возраста "Мышонок в гостях у ребят"
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Мышонок в гостях у ребят

Задачи:

Продолжать учить детей различать и правильно называть цвета: красный, синий, зеленый, желтый, черный, белый.

Закрепить представление о форме ( круг и квадрат).

Закреплять умение держать кисть , набирать краску на кисть, макая ее всем ворсом в баночку.

 Развивать внимание, самостоятельность.

 Воспитывать у детей  доброту, эмоционально-положительное отношение к персонажам.

Ход занятия:

Воспитатель говорит  детям, что к ним придет гость. Загадывает детям  загадку:         

 Скромный серенький воришка,
Прошмыгнул почти неслышно,
Утащил он хлеба корку,
Затаился снова в норке.
Держит ушки на макушке,
Очень умная зверюшка.
Знаешь ты её, малыш?
Озорница – это (Мышь).

Воспитатель: Ребята кто знает про мышку стихотворение?

Воспитатель вызывает детей предлагает погладить игрушку мышку и рассказать стихотворение. Воспитатель следит за четкостью произношения слов.

Воспитатель: Мышка хочет с вами поиграть. Ой, какая она  мокрая мокрая! Помогите мышке, оботрите её платочками. (Дети обтирают мышку, жалеют её). Воспитатель обращает внимание на то, что платочки стали мокрыми. Нужно их повесить на верёвку чтобы они высохли. Обращает внимание на то, что прищепить платочки нужно прищепками одинаковым цветом с платочком. Все цвета должны соответствовать платочкам ( дети вешают платочки, а воспитатель уточняет, каким цветом нужно брать прищепки).

Воспитатель: Вот как хорошо ребята, теперь платочки быстро высохнут. Ну а  мы пока поиграем с мышкой. Проводиться игра  «Мышки и кот».

Воспитатель — кошка. Она садится на стульчик, мышки становятся на противоположной стороне. Дети-мыши медленно
подбираются к коту, пока воспитатель говорит:
Вышли мыши как-то раз
Посмотреть, который час.
Раз, два, три, четыре,
Мышки дёрнули за гири.
(Воспитатель громко хлопает в ладоши.)
Вдруг раздался странный звон,
Убежали мыши вон.

Воспитатель: Мышке  понравилось у малышей в гостях, что он даже позвал в гости своих друзей – мышат ( воспитатель раскладывает перед детьми мышат разного цвета и предлагает каждому ребенку взять по одному мышонку).

Воспитатель: Ребята а  какого цвета у вас мышонок? ( дети называют)

Воспитатель: где-то ходит поблизости серенькая кошечка. Она хочет поймать наших мышат. Нужно  их спрятать на полянке ( показывает на разноцветные листы картона).

Воспитатель: посмотрите, на какую полянку надо спрятать красного красного мышока? На красной или на зеленой? Значит нам нужно спрятать мышонка на полянке такого же цвета, как мышонок. (дети прячут мышат, а воспитатель с игрушкой кошкой ищет)

Воспитатель: Молодцы, вы так их спрятали , что кошка их не нашла. Но когда  мышки убегут в норки, то кошка их вовсе не поймает. Давайте  нарисуем как мышата убежали в норки и оставили только следы.

Дети присаживаются  за столы и рисуют следы – штрихи. Воспитатель следит за правильной  осанкой, умением правильно держать кисть. Воспитатель  с игрушкой –кошкой смотрит работы детей, хвалит их).

Воспитатель: Ребята, нас мышонок приглашает к себе. Пока вы все  рисовали он принес угощенье для вас. Угощайтесь, пожалуйста и кошечку угостите. Что бы она была добрая. Что надо сказать мышонку? (Дети благодарят мышонка, прощаются.)