Конспект НОД по математике в средней группе «Ориентировка в пространстве и на плоскости».
план-конспект занятия по математике (средняя группа) на тему
Материал заняти по развитию пространственной ориентации и правильного расположения предметов.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 16.97 КБ |
Предварительный просмотр:
Конспект НОД по математике в средней группе «Ориентировка в пространстве и на плоскости».
Цель: Упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов относительно себя.
Задачи:
- Воспитывать наблюдательность
- Активизировать словарь
- Учить словесно, описывать место положение предмета в окружающем пространстве.
- Развитие мелкой моторики рук.
Материал:
- кукольный персонаж «Лунтик»
- игрушки (мишка, котенок, кубик)
- листы формата А-4, на каждого ребенка
- раздаточный материал, цветные карандаши.
Ход занятия.
Дети сидят полукругом перед столиком. На столе ширма.
Воспитатель:
- Дети, посмотрите, кто к нам пришел в гости? Ребята кто скажет, как его зовут? (Лунтик)
Правильно, это Лунтик он хочет с вами немного поиграть. Он принес с собой игрушки. Посмотрите, какие игрушки принес Лунтик?
(Ответы детей, дети называют игрушки, которые стоят на столике).
- Как мы будем играть? Лунтик, расскажи детям! – начинает игру воспитатель.
- Ребята, давайте поиграем с вами – говорит Лунтик.
- Я расставлю игрушки на столе. Посмотрите, как они стоят? (ответ детей – рядом друг с другом);
- Где стоит мишка? (посередине стола, между кубиком и котенком);
- А где стоит котенок? (ответы детей – справа от него);
- А как можно сказать, где стоит котенок? (слева от мишки).
Запомнили, как стоят игрушки? Лунтик ставит перед игрушками ширму и просит повторить 2-х, 3-х детей. Хвалит их за правильный ответ.
-Так, ребята, а теперь я закрою игрушки ширмой и что-то здесь переставлю, а вы отгадаете, что изменилось. Хорошо?
Воспитатель закрывает игрушки ширмой и переставляет их. Ставит игрушки друг за другом. Мишку поближе к детям, а сзади него кубик и котенка Лунтик спрашивает детей, что изменилось. Как теперь стоят игрушки? Кто стоит к ним ближе, кто дальше всех? Кто стоит перед кубиком, кто стоит за ним. Затем делается ещё 2-3 перестановки.
В последний раз Лунтик предлагает расположить игрушки так, как стояли в начале игры. Помогает, если возникают затруднения. А потом приглашает всех детей пройти на коврик и поиграть.
Игра «Кто за кем стоит»
Дети становятся врассыпную, Лунтик просит детей вспомнить, где у них правая рука, затем дотронуться рукой до правого уха, до левого уха. Спросить у 2-х, 3-х детей кто стоит слева от него, кто стоит справа от него. Потом Лунтик просит всех детей повернуться на право. Спрашивает у 3-х, 4-х ребят кто стоит перед ним, кто стоит за ним. Лунтик хвалит детей и предлагает поиграть ещё в одну игру.
Игра «Угадай , где нахожусь»
Воспитатель меняет местоположение Лунтика, а дети должны ответить, где находится персонаж (на стуле, под столом, за спиной, передо мной, на полу и т. д.).
После игры Лунтик благодарит детей за весело проведенное время и прощается с ребятами. А воспитатель предлагает детям пройти за столы и сделать пальчиковую гимнастику.
Физкультминутка.
На двери висит замок.
Кто его открыть бы смог?
(Быстрое соединение пальцев в замок.)
Потянули…
(Пальцы сцеплены в замок, дети тянут руки в разные стороны.)
Покрутили…
(Выполняются волнообразные движения кистями рук.)
Постучали…
(Пальцы сцеплены в замок. Дети стучат ладошками друг о дружку.)
И открыли!
(Пальцы расцепились.)
Дети садятся за столы, подвигают к себе подносы с заготовками.
Воспитатель просит детей быть очень внимательными и работать строго по инструкции.
Воспитатель обращается к детям:
- нарисуйте в середине листа круг
- справа треугольник
- слева квадрат
- внизу овал
- вверху прямоугольник.
Расскажите, что и где вы нарисовали.
Затем дети прикрепляют свои работы на магнитную доску, рассматривают, уточняют, у кого получилось, кто допустил ошибки. Идет анализ работ.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/10/08/picture-682999-1444313923.jpg)
математика в средней группе.Ориентировка в пространстве
Развивать умение ориентироваться в пространстве...
![](/sites/default/files/pictures/2014/09/22/picture-485186-1411386366.jpg)
Конспект НОД по математике в старшей группе «Ориентировка в пространстве»
Конспект по "Познанию" (формирование элементарных математических представлений) в старшей группе (5-6 лет)....
![](/sites/default/files/pictures/2017/09/08/picture-945296-1504857153.jpg)
Конспект по ФЭМП в средней группе «Ориентировка в пространстве и на плоскости»
Упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов относительно себя....
![](/sites/default/files/pictures/2016/11/15/picture-848736-1479231264.jpg)
Конспект по ФЭМП в средней группе "Ориентировка в пространстве и на плоскости"
Совместная деятельность взрослого и детей упражняет воспитанников в правильном определении пространственного расположения предметов относительно себя....
Презентация к занятию по математике в средней группе "Ориентировка в пространстве и на плоскости"
*Данное занятие направлено на закрепление пространственных представлений детей («на», «над», «под», «за» и т.д.).* На уточнение и обобщение понятий &laq...
![](/sites/default/files/pictures/2020/12/05/picture-1148707-1607158316.jpg)
Конспект по ФЭМП в средней группе «Ориентировка в пространстве и на плоскости».
Конспект по ФЭМП в средней группе «Ориентировка в пространстве и на плоскости»....
![](/sites/default/files/pictures/2018/10/08/picture-1063580-1539021425.jpg)
Конспект НОД по математике в средней группе «Ориентировка в пространстве и на плоскости».
Упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов относительно себя....
- Мне нравится (1)