Развлечение «Спешим на помощь к коту Леопольду»
план-конспект занятия по математике (старшая группа) на тему

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №11»Радуга»

Развлечение

«Спешим на помощь к коту Леопольду»

Старшая группа

Воспитатель Антонова. Р.М.

Программное содержание:

1. Совершенствовать умения знать цифры до 10 и уметь считать в прямом порядке.

Учить детей анализировать способ расположения частей, составлять фигуру –силуэт, ориентируясь на образец.

2.Развивать умения сравнивать и сопоставлять фигуры.

Развивать интерес к занимательным играм и головоломкам.

Мышление при использовании логических задач

Совершенствовать координацию руки и глаза, мелкую моторику рук, ориентироваться на листе бумаги.

3.Формировать устойчивый познавательный интерес, умения и навыки мыслительной деятельности, конструктивные умения и самостоятельность в поисках способов решения задач.

Оборудование и пособие: карточки с изображением схемы корабля, карточки с изображением цветов, картина –моря, силуэты-рыбы, птиц, матраца; Игра «Подбери предмет к геометрической фигуре»; Игра «Лабиринты»; загадки,  задачки;3-стола, конверт, бутылка, карточки с изображением посуды; игра «Танграмм» -силуэты «Зайчик», бинокль; маски- Кот Леопольд-1шт., мыши-2 шт.

Ход:

Воспитатель:  -Сегодня такая замечательная солнечная погода, не хотели бы вы, ребята, прогуляться к реке?

Физминутка «На речке»

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Один, два, три, четыре.

Вот как славно освежились!

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это – брасс;

Одной, другой – это кроль.

Все как один, плывем как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой!

Воспитатель:

Ребята, смотрите бутылка, а в ней записка, это морская почта, наверное, с кем –то случилось несчастье. Откроем бутылку и прочтем письмо.

«Письмо»

«Дорогие дети, помогите, я в беде мыши обманули меня и завели на необитаемый остров»- Кот Леопольд.

Воспитатель: - Ну что ребята, поможем Коту Леопольду. Тогда нам надо быть внимательными , правильно находить ответ и не допускать ошибок. Регулярно выполнять физминутки. Вы готовы к испытаниям, тогда в путь.

Воспитатель: - На чем мы с вами будем путешествовать, сейчас вы узнаете.

На листе бумаги вы видите точки, рядом с которой стоит цифра. Все точки надо соединить между собой линиями по порядку. Последнюю точку надо соединить с цифрой 3 и4, а цифру 1 с цифрой 3.

Воспитатель:

-Что у нас получилось?

Дети: -Кораблик

Воспитатель: -Правильно кораблик. Вот на нем мы и отправимся на помощь к Коту Леопольду.

Но еще нужно проложить курс, а для этого у вас есть карты.

Возьмите фломастеры и проведите линию, помогите героям добраться до домиков.

Игра «Лабиринты»

 (дети выполняют задания)

Воспитатель: Молодцы, курс проложен. Отправляемся в путь.

Плыви-плыви кораблик

На запад -на восток

Канаты-паутинки

А парус –лепесток.

Воспитатель: Вижу  впереди остров. Кто-то сидит на берегу и плачет. Давайте остановимся, и узнаем что там произошло. Да это же зайчик. Зайчик говорит, что у него на острове был замечательный цветник с чудесными цветами, Пришли мыши и выдернули все цветы.

-Ребята как можно помочь Зайчику?.

Дети: -посадить новые цветы.

Воспитатель: давайте сядем возле грядок и посадим цветы.

Задание:

У вас на карточках нарисованы цветы с разным количеством лепестков, не нарушая порядок в ряду надо дорисовать цветы вместо точек.

Воспитатель: -Цветок из скольких лепестков вы нарисовали на первой точке?

Дети: (3)

Воспитатель: -Сколько лепестков надо нарисовать, чтобы продолжить строку в право?

Дети: (5)

Воспитатель: -Вот мы и помогли, Зайчику ,пусть на этом острове всегда будет красиво. А теперь в путь.

Плыви-плыви кораблик

На запад -на восток

Канаты-паутинки

А парус –лепесток.

Картина с изображением моря

Воспитатель: -Посмотрите как на море все спокойно, дует легкий ветерок, плещутся рыбки, летают чайки. Давайте и мы отдохнем.

Физминутка «Рыбка»

Рыбки весело плескались

в чистой голубой воде

То сожмутся

Разожмутся

То зароются в песке.

Воспитатель: Какую  геометрическую фигуру напоминает нам плавающий матрац?

Дети: Круг

Воспитатель: Сколько точек в этом круге столько раз подымим руки(3)

Воспитатель: А если обозначение точки соединить, какая фигура получиться?

Дети: треугольник

Воспитатель: -Приседаем столько раз, сколько рыбок здесь у нас?

Дети: (4)

Воспитатель: -У рыбок  на спине что- то написано, они решили с нами поиграть.

Слушайте внимательно загадки:

1.Что за кукушка в квартире живет,

Утром спать она не доет!

Не для забавы не для красы

Эта кукушка с названьем

Дети: (часы)

2.Один льет, другой пьет, третий зеленеет да растет

Дети:  (дождь, земля, трава)

3.Два близнеца, два братца, на нос садятся

Дети: (очки)

Воспитатель: -Поиграли с рыбками, помашем им и отправимся в путь дальше

Плыви-плыви кораблик

На запад -на восток

Канаты-паутинки

А парус –лепесток.

Воспитатель: -Мы подходим к следующему острову, и здесь побывали мыши, разбили чашки с блюдцами.

Задание

Воспитатель: -Вам нужно будет посмотреть внимательно на карточку и в нижней клетки поместить не достающую посуду.

И с этим заданием мы справились, а сейчас немного отдохнем и стихи прочтем(2)

Воспитатель: -Пока мы читали стихи, мы приблизились к следующему острову, давайте сойдем с корабля.

Игра «Подбери предмет к геометрической фигуре»

(на столах картинки в разброс)

Мыши из домиков вынесли все предметы и перепутали их. Вам нужно вернуть все предметы в домики похожие на геометрические фигуры- круг ,квадрат, треугольник. Но надо это сделать быстро и тихо, так как время идет, и мы не сможем попасть на остров к коту Леопольду.

Навели порядок, отправляемся в путь.

Воспитатель: А это кто там на горизонте, ребята?

Дети: Акула

Воспитатель: Нам надо от нее отбиться и поскорее решить задачки:

Пять ребят в футбол играли

Одного домой позвали

Он в окно глядит считает:

Сколько их теперь играет?

Дети: (4)

-Сколько шей у пяти журавлей?

Дети: (5)

-Сколько ушей у двух мышей?

Дети: (4)

-На столе стояло три стакана с ягодами. Вова съел один стакан ягод и поставил его на стол.

Сколько стаканов стоит на столе?

Дети: (3)

Воспитатель:-Посмотрите с острова кто то нам машет , да это же кот Леопольд.

Ребенок надевает, маску кот Леопольд.

Ребенок «кот Леопольд» -Как я вам рад вы не испугались трудностей и приплыли ко мне на помощь. Я хотел вырезать вам из дерева подарки игрушки зайчат, да только мыши мне опять помешали, всех зайчат изгрызли.

Воспитатель: Мы возьмем с собой на корабль детали игрушки, и пока мы пойдем в обратный путь на нашем замечательном корабле смастерим фигурки зайчат.

Дети «Мыши»: - Прости нас Леопольд, и вы ребята простите, мы больше не будем, возьмите нас собой.

Воспитатель: - Ребята прощаем.

Дети: да

Воспитатель: -Возьмем но  с таким условием что и вы поможете сложить фигурки зайчиков.

Задание

Возьмите конверты и разложите по силуэту фигурку зайца

Из каких геометрических фигур сложено туловище(2 больших треугольника)

Из каких геометрических фигур сложены лапы? (2 маленьких и 1 средний треугольник)

Рефлексия

Где мы сегодня с вами побывали?

Что происходило  в нашем путешествии?

Что вы  чувствовал при этом?

Какие при выполнении заданий  испытывал трудности?

 Смогли ли мы справиться по одному с заданиями?

Источники:

1.Физминутка-http://www.detsadclub.ru/index.php/bag/386-fizminutka-na-rechke

2.«Плывет, плывет кораблик» Английская детская песенка. Перевод С. Маршак

3.Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. 2-е изд. - М.: Просвещение, 1990. - 94 с.

4.Произведение «Кот Леопольд» Аркадий Хайт год изд. 1975.