Конспект НОД по сенсорному воспитанию с детьми первой младшей группы «День рождение у гномиков».
план-конспект занятия по математике (младшая группа) на тему

Конспект НОД по сенсорному воспитанию с детьми первой

младшей группы

«День рождение у гномиков».

Цель: формирование сенсорных способностей у детей.

Задачи.

1. Развивающиеся; развивать восприятие цвета, формы.

2. Образовательные: упражнять в различение геометрических форм, подбирать такого же цвета формы.

3. Воспитательные; воспитывать любознательность, обогащать детей разнообразными сенсорными впечатлениями.

Предварительная работа с детьми. Учить детей обращать на форму предметов, цвет при выполнение элементарных действий с игрушками и предметами в повседневной жизни.

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация.

Пособия. Вырезанные из картона гномы (красный, желтый, синий, зеленый) и воздушные шары (круглые, овальные – красные, синие, желтые, зеленые).

Организация занятия.

Занятие проводиться в группе у фланелеграфа.

Вторая часть занятия проводиться за столами.

Ход занятия. Приглашаю малышей подойти к фланелеграфу (на нем размещены фигурки гномиков, в одежде разного цвета, сидящих за праздничным столом).

- Ребята, а скажите мне, пожалуйста, у кого недавно было день рождение? Выслушиваю ответы детей.

- Правильно у Кариночки! А что мы ей подарили? А подарили мы ей шарики.

- Послушайте, ребята, какое стихотворение я вам прочитаю:

У меня есть шар воздушный

Яркий, легкий и послушный.

Я, когда гулять хожу,

Шар за ниточку держу.

- А вы любите гулять с шариками? Выслушиваю ответы детей. А кто вам их покупает?

- Дети, сегодня день рождение у наших гномиков и они мне сказали по-секрету, что очень хотят получить в подарок такие же красивые шарики, какие были у Кариночки и какие вам покупают мамы и папы, но только они мечтают, что им подарят шарики такого же цвета как их костюмчики. Давайте посмотрим – каким цветом костюмчики у наших гномиков. Рассматриваем и называем цвет.

 - Молодцы, ребята, вы правильно все назвали. А теперь давайте сядем за столы, где всех вас ждут наши друзья – гномики и много, много шариков. Давайте посмотрим: какого же цвета наши шарики? Дети называют.

- Ребята, а по форме наши шарики какие? Показываю (круглый), выслушиваю ответы детей (обводим пальчиком), затем показываю (овальный), так же выслушиваю ответы детей, и обводим пальчиком овальный шарик.

 - Ребята, а вы помните, что гномики просили подобрать шарики такого же цвета, как их костюмчики. Дети подбирают шарики соответствующего цвета (по цвету костюмчиков у гномов).

 Помогаю малышам если они затрудняются, или неправильно подбирают шарики. После того, как дети выполнили работу, спрашиваю: «Маша, каким цветом у тебя шарик, а по-форме, а костюмчик у гномика каким цветом?  А у Саши, Сони и т.д.

Говорю малышам: «Как здорово вы сегодня потрудились, гномики очень рады и говорят вам большое спасибо. А еще у них для вас приготовлено угощенье – вкусное печенье». Благодарим гномиков.