«Раскрашивание фигур».
учебно-методическое пособие по математике на тему

«Раскрашивание фигур».

Детям раздаются листы с нарисованными треугольниками. Перед каждым ребенком лежит шесть цветных карандашей.

Педагог: «Вы много раз рисовали и раскрашивали разные фигуры. Сейчас внимательно рассмотрите эти фигуры и мысленно разделите их на несколько групп так, чтобы в каждой группе были одинаковые фигуры. Фигуры каждой группы нужно закрасить одинаковым цветом. Сколько найдете групп одинаковых фигур, столько и понадобится вам разных цветных карандашей. Цвет выбирайте сами».

2) Игра-путешествие «Найди клад».

Игра проводиться в классном помещении. Педагог предварительно рисует план, на котором изображает несколько находящихся в комнате предметов такими, как они видны сверху. Например, столы – прямоугольники. Для того, чтобы их изобразить, нужно измерить длину и ширину столов и уменьшить их в определенное число раз (например, в 10 раз). Таким образом, находящийся в группе стол учителя и парты на плане будут даны в масштабе 1:10. Не следует перегружать план большим количеством изображений (не более 10-12). Располагать изображения предметов на плане нужно в соответствии с их реальным расположением в помещении, передавая расстояния между ними в том же масштабе. Кроме того, на плане стрелками рисуется путь к месту, где спрятан «клад», количество шагов от тех или иных предметов. Место обозначается каким-нибудь знаком (крестиком, флажком).

Педагог распечатывает конверт и показывает детям план, по которому можно найти клад. Анализирует вместе с детьми все обозначения и путь, по которому следует двигаться, чтобы подойти к указанному месту.