«Гусеница»
учебно-методическое пособие по математике на тему

«Гусеница».

Педагог: однажды Ежик встретился в лесу с Гусеницей (образец на доске и на отдельных листах у детей – см. Приложение 2) .

– Гусеница, ты похожа на мои бусы, – сказал Ежик.

– Чем же я похожа? – спросила Гусеница.

– Ребята, кто ей ответит?

Рассматривается сходство и различие конструкций (одинаковая и разная форма фигур, цвет, размер, возможно, и количество; предлагает сосчитать фигуры).

Подвижная игра «Осьминог».

Игровая зона (комната, игровая площадка) делится на две части. Одна часть будет представлять морское царство осьминога. Ее можно соответственно оформить, но так, чтобы оформление не мешало движению участников игры. Другая часть – берег. Можно отметить эту границу мелом или договориться, что «море» заканчивается возле шкафа. Выбирается «осьминог» (на него надевается костюм с восемью щупальцами – все остальные участники должны подойти и посчитать их количество), который не может выходить на «берег». Зато остальные участники бегают, где хотят, «купаются в море», стараясь не попасть в «щупальца» осьминога. Если «осьминог» смог прикоснуться к участнику, тот считается пойманным и превращается в «ракушку». «Ракушка» падает на колени и группируется. «Ракушку» можно освободить, если обежать вокруг нее 3 раза – считая в слух.

«Купающиеся в море» участники могут дразнить осьминога песенкой:

Осьминог – восемь ног!

Нас поймать никак не мог!

Если «осьминог» поймал пять «ракушек», то он отдает свою роль другому участнику.

Педагог должен руководить игрой, следит за правильностью счета.