Конспект непосредственно образовательной деятельности по ФЭМП "У Лесовичка" (старший дошкольный возраст)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа)

Конспект НОД: « В гостях у Лесовичка»

Программное содержание. Формировать представление детей о временах года, о днях недели, их последовательности. Закрепить количественный и порядковый счет; понятия «первый», «последний»;  умение выкладывать силуэты из геометрических фигур; цвета и оттенки. Упражнять детей в сравнении смежных чисел в пределах 10. Совершенствовать умение детей сравнивать предметы по величине, раскладывая их в порядке возрастания. Развивать речь, логическое мышление внимание, самооценку, зрительный ориентир. Воспитывать доброжелательные взаимоотношения, настойчивость, волю, умение слушать товарища.

Предварительная работа. Отгадывание загадок, решение задач-шуток, разучивание примет осени и физкультминуток.

Оборудование. Д/и «Дни недели»,  разноцветные дорожки, сказка «Репка» на фланелеграфе, панно с замками, Д/и «Танграм», Д/и «Собери пейзаж» панно «Веселые человечки».

Ход НОД.

1. Оргмомент.

     Детям пришло письмо от Лесовичка: «Здравствуйте дорогие дети! Пишет Вам Старичок - лесовичок. В лесу случилась беда: перемешались все времена года. Я не могу один навести порядок. Мне очень нужна ваша помощь. Я посылаю вам волшебные дорожки, которые помогут попасть в мой лес. Заранее благодарю Вас. Старичок - лесовичок».

     Воспитатель предлагает отправиться на помощь к Лесовичку.

2. Повторение изученного материала.

1. Дети разворачивают красную дорожку.

     Д/и «Дни недели». Воспитатель предлагает собрать детям дни недели по порядку.

     Вопросы к детям

• Какое сейчас время года?
• Почему осень? (доказать)
• Сколько дней в неделе?
• Какой сегодня день недели?
• Как называется второй (четвертый) день недели?

     Детям предлагается решить задачку: В четверг у нас были гости и сказали, что придут еще раз через неделю. В какой день снова придут гости?

2. Дети разворачивают оранжевую дорожку.

     Дети находят панно с замками. Все они под номерами.

     Вопросы к детям:

• Какое число пропущено?
• Сколько всего замков?
• Какое число между 1 и 3?
• Какой по счету стоит замок с синей крышей?
• Назови соседей замка под номером 5.

3. Дети разворачивают желтую дорожку.

     На фланелеграфе сказка «Репка».

• Какая это сказка?
• Какие ошибки здесь допущены?
• Как нужно правильно расположить героев?

     Воспитатель по порядку выставляет репку, дедку, бабку, внучку, Жучку, кошку и мышку.

• Сколько всего героев?
• Если кошка побежала за мышкой, а Жучка за кошкой, то кто будет тянуть репку?
• Сколько их, кто первый, кто последний?

4. Дети разворачивают зеленую дорожку.

     Детям предлагается панно «Веселые человечки». Дети помогают человечкам находить свои дома.

• Какие фигуры с углами вы знаете?
• Какие фигуры бывают без углов?
• Как узнать, сколько углов у многоугольника?

     Дети разворачивают голубую дорожку.

3. Физкультминутка.

• Как живешь? – Вот так!
• А плывешь? – Вот так!
• Как бежишь? – Вот так!
• Вдаль глядишь? – Вот так!
• Ждешь обед? – Вот так!
• Машешь вслед? – Вот так!
• Утром спишь? – Вот так!
• А шалишь? – Вот так!

5. Дети разворачивают  синюю дорожку.

     Д/и «Танграм». Детям предлагается выложить силуэт Лесовичка и елочки из геометрических фигур.

• Какие геометрические фигуры вы использовали?
• Сколько всего фигур?

6. Дети разворачивают фиолетовую  дорожку.

     Д/и «Собери пейзаж». Детям предлагается панно «Осень», «Зима», «Весна», «Лето» (работа в парах).    

     Для того чтобы вернуться обратно в детский сад, детям предлагается  сравнить дорожки по длине и выложить из них лесенку.

• Какого цвета дорожка самая длинная?
• Какая самая короткая?
• Какая дорожка находится между красной и желтой?
• Сколько всего дорожек?

4. Итог.

     Воспитатель дает положительную оценку работы детей на НОД

• Что вам понравилось на занятии и запомнилось больше всего?
• Хотели бы вы еще отправиться в путешествие?

     Детям  вручаются медали от Лесовичка.