Занятие Тема "Ориентирование в пространстве"
план-конспект занятия по математике (старшая группа) по теме

Муниципальное образовательное учреждение для детей

дошкольного и младшего школьного возраста

«Нелидовская начальная школа – детский сад»

Конспект занятия по математике:

«Ориентирование в пространстве»

Подготовила

Воспитатель

Маханькова Ю.С.

г. Волоколамск 2012г.

Занятие по математике:

«Ориентирование в пространстве».

Цели: научить детей слушать задание и обращаться во время работы не только к педагогу, но и к сверстникам.

Оборудование: счетные палочки, геометрические фигуры.

Ход занятия.

1.Приветствие.

Повторить разные формы приветствия. Сказать добрые, вежливые  слова друг другу.

2.Основная часть.

 Игра «Сколько?»

Дети стоят парами. Правила игры: на вопрос «сколько?» надо отвечать без слов – поднять столько-  то рук.

Тренировка:

- сколько хоботов у слона? ( В паре должна подняться рука, не важно чья. Но могут подняться и две руки, если каждый ребенок  ответит на вопрос индивидуально. Тогда педагог спрашивает; «Вы, в самом деле, считаете, что у слона два хобота?... В другой раз договоритесь, кто из вас отвечает».)

- Сколько у слона хоботов и хвостов?

- Сколько у слона хвостов и бивней?

- Сколько лап у леопарда?

- Сколько ног у слона?

- Сколько носов, ртов и глаз у человека?

- Сколько дней в неделе? ( Что бы поднять нужное количество рук, пара должна привлечь кого- то  на помощь… Договоры  между парами могут возникать стихийно, но можно их и подсказать.)

Работа пары за игровым столом.

На столах счетные палочки и геометрические фигуры. Задание выполняет не каждый, а пара.

- положите треугольник на левый угол стола, а две палочки на правый угол.

- положите треугольник под круг.

- положите палочки так, чтобы справа палочек было больше, чем слева.

- положите  синюю палочку под красную палочку.

- на левый верхний угол положите круг, на правый нижний угол положите треугольник.

3. Итог занятия.

Педагог благодарит детей за работу.

- Чем вам запомнилось? Понравилось?