«Математический КВН в подготовительной группе» Образовательная область «Познание» (ФЭМП)
план-конспект занятия по математике (подготовительная группа) на тему

«Математический КВН в подготовительной группе»

Образовательная область «Познание» (ФЭМП)

Цель: закрепление полученных знаний в игровой форме.

Задачи:

Образовательные задачи:

1. закрепить представление о последовательности дней недели;
2. закрепить название месяцев;
3. закрепить знание чисел в натуральном ряду;
4. закрепить знание соседей числа;
5.  закрепить умение детей  ориентироваться  на плоскости листа и на листе бумаги в клетку;
6. закреплять умение решать и записывать арифметические задачи на сложение и вычитание, используя знаки ( +,- ,=)
7.  закрепить  знания геометрических фигур;
8. закрепить знания определения времени по часам.

Развивающие задачи:

1. активизировать память и внимание;
2. развивать связную речь;
3. развивать слуховое внимание;
4. развивать логическое мышление и сообразительность;
5. развивать зрительную память, смекалку, воображение;
6. развивать мелкую моторику пальцев рук;

Воспитательные задачи:

1. создать у детей эмоционально-позитивный настрой;
2. воспитывать уважение к своим сверстникам, взрослым, чувство сопереживания, взаимопомощи, сдержанности;
3. воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно;
4. воспитывать интерес к  познавательно – исследовательской деятельности.

Здоровьесберегающие  задачи: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, способствовать снятию усталости и напряжения.

Интеграция: «Познание», «Социализация», «Музыка», «Коммуникация»,  «Здоровье»,  «Безопасность».

Виды деятельности: познавательно – исследовательская, игровая, двигательная, музыкально – художественная.

Предварительная работа: знакомство детей с днями недели, названиями месяцев, с геометрическими фигурами, с прямым и обратным счётом в пределах 10, с построением числового ряда до 10, с обозначением чисел  первого десятка, обозначением этих чисел с помощью цифр, с часами и  определением времени (целого часа и половины часа). Обучение детей ориентировке на плоскости листа и на листе бумаги в клетку, составлению и решению арифметических задач.

Демонстрационный материал: модель «Месяцы», модель «Дни недели», схемы задач (по две для каждой команды), две доски, наборы магнитных цифр, два  фланелеграфа  и геометрические фигуры к ним, схемы с цифрами, модели часов для каждой команды.

Раздаточный материал: карточки с тремя окошками на каждого ребёнка, маркер, указка, карточки с цифрами  на команду, листы бумаги и наборы геометрических фигур на каждого ребёнка, листы бумаги в клетку и ручки на каждого ребёнка.

Содержание:

Ведущий:

«Сегодня мы с вами будем заниматься математикой и  проведём самый настоящий, очень серьезный и очень ответственный КВН — КВН дошкольников-математиков. Две команды разумных и внимательных будут соревноваться друг с другом и пройдут через несколько этапов испытаний. Затем мы подведем итоги, а в конце состоится церемония награждения участников, которые победят. Я хочу представить вам членов жюри. (Представляет членов жюри.) А теперь — представления команд. Приветствуем команду «Почемучки» (представляет капитана команды)!

Девиз команды «Почемучки»:

Мы пытливые умы,

Мы с вопросами на «ты»

«Почему?» - вопрос любимый,

Помогает нам расти.

Ведущий:

«Команда «Знайки». Приветствуйте ее!» (Представляет капитана команды).

Девиз команды «Знайки»:

Хотим узнать про всё на свете

Мы любознательные дети!

1 задание.  Разминка: «Дни недели и месяца»

Ведущий:

«Каждая команда должна ответить на мои вопросы, отвечать будем по очереди»

1. Какой сегодня день недели?
2. Сколько  дней в неделе?
3. Назовите  все дни недели
4. Какой сейчас месяц?
5. Назовите  зимние месяцы?
6. Назовите  осенние месяцы?
7. Назовите  весенние месяцы?
8. Назовите  летние месяцы?

«Теперь по одному игроку из команды будут выходить к моделям «Времена года» и «Дни недели» и выставлять стрелки по моим заданиям»

1. Поставить стрелку на декабрь.
2. Поставить стрелку на субботу.
3. Поставить стрелку на июль.
4. Поставить стрелку на четверг.
5. Поставить стрелку на октябрь.
6. Поставить стрелку на понедельник.

Слово жюри.

2 задание. «Соседи числа»

У всех игроков карточки с тремя окошками, в среднем изображены кружочки, детям  нужно дорисовать кружочки в первом и третьем окошке, т.е.  определить предыдущее и последующее число.

После выполнения задания карточки собираются, отдаются жюри.

3 задание  (конкурс для капитанов). «Составить картинку из геометрических фигур»

Капитаны  составляют картинку из геометрических фигур каждый на своём фланелеграфе, после выполнения задания нужно назвать свою картинку и из каких фигур она состоит.

Пока капитаны выполняют своё задание,  остальные игроки приступают к следующему.

4 задание. «Числовой ряд»

Командам даны карточки с цифрами, раскладывая карточки на полу нужно собрать все цифры в том порядке, как они расположены в числовом ряду.  Чья команда быстрее.

А теперь в обратном порядке. Чья команда быстрее.

Слово жюри.

5 задание « Решение задач»

Каждой команде на доске дается схема задачи ( на «+», на «-»), игроки  должны не только составить условие и задать вопрос, но и записать решение  при помощи цифр и  арифметических знаков.

6 задание «Ориентировка на плоскости листа»

Игроки на листах бумаги под диктовку раскладывают геометрические фигуры:

В центре листа - круг.
В правом верхнем углу – треугольник.
В левом нижнем углу – прямоугольник.
В правом нижнем углу – шестиугольник.
В левом верхнем углу – квадрат.

Слово жюри.

7 задание «Угадай, что зашифровано»

Ведущий:

«У вас на досках схемы с зашифрованной  картинкой. Чтобы её увидеть, нужно соединить цифры по порядку».

Игроки выстраиваются друг за другом,  по очереди выходят к доске и проводят линии маркером  от цифры к цифре, получается готовое изображение (у одной команды рыбка, у другой ёжик).

8 задание «Рисунок по клеточкам»

Игроки на листочках в клеточку под диктовку считают клетки и проводят линии:  вправо, влево, вверх, вниз. В конце задания должен получиться рисунок.

После выполнения задания листочки собираются, отдаются жюри.

9 задание «Часы».

По одному игроку от команды выходят к моделям часов и выставляют заданное им время   (целый час и половина часа), остальные игроки проверяют, правильно ли выполнено задание.

Ведущий:

«Вот и заканчивается наш математический  КВН, и я предоставляю заключительное слово жюри».

Жюри подводит итоги, выставляет общий бал  и называет победителя.

Победителями объявляются обе команды, детям вручаются медали

«ЛУЧШИЙ ЗНАТОК МАТЕМАТИКИ» и сладкие призы.