Тема: «Большой – маленький»
план-конспект занятия по математике (младшая группа) по теме

Конспект занятия с детьми младшего дошкольного возраста  с нарушением интеллекта.

Составила: учитель-дефектолог Рязанова Е. Н.

Тема: «Большой – маленький»

Программное содержание:  

1. Учить различать предметы по величине: большой – маленький.
2. Учить ориентироваться на величину предметов, соотносить действия рук с величиной предметов, употреблять слова: большой, маленький в собственной  речи.
3. Формировать умение выделять и группировать предметы по величине.

Оборудование:

Кукла, мячи и кубики одного цвета, но разного размера: большие и маленькие, 2 коробки: большая и маленькая.

Ход занятия:

В группу входит дефектолог с куклой Кариной.

Дефектолог: Сегодня к нам в гости пришла кукла Карина. Давайте с ней поздороваемся (дети по очереди здороваются с куклой).

Дефектолог: Карина принесла нам игрушки (педагог показывает игрушки и спрашивает) - Что это?

Ребенок:  Это мячи.

Дефектолог: А это что?

Ребенок:  Это кубики.

Дефектолог: Как, одним словом назвать эти предметы?

Ребенок:  Это игрушки.

Дефектолог: Молодцы!

Дефектолог берет мячи: большой и маленький и кладет на стол. 

Дефектолог: Мячики разные по размеру: есть большие и маленькие.

Дефектолог берет маленький мяч и говорит:

- Это маленький мяч. Его можно спрятать в ладошках, вот так. Маша, ты видишь мячик?

Ребенок: Нет.

Дефектолог: Правильно мячик спрятался, он маленький.

Дефектолог берет большой мяч и говорит:

- Это большой  мяч. Его нельзя  спрятать в ладошках. Саша, а этот мячик спрятался в ладошках?

Ребенок: Нет.

Дефектолог: Молодец!  Его нельзя спрятать, он большой.

Затем  педагог раздает по два мяча: большие и маленькие каждому ребенку.  Предлагает показать и назвать, где большой мяч, а где маленький. Если ребенок  неговорящий, то педагог добивается ответа от ребенка жестом: большой – руки вверх, маленький – руки вниз.

Дефектолог: Устали, давайте немного отдохнем.

 (дети с педагогом  играют на ковре).

 Педагог ставит  на ковер 2 коробки: большую и маленькую, кубики разного размера.

Дефектолог: Коробки разные по размеру: это большая, а это маленькая. Соберите сначала  маленькие кубики и положите их в  маленькую коробочку.  Затем большие кубики и положите в большую коробку. (При затруднении выполнения задания педагог помогает детям).

Дефектолог: Вы молодцы, с заданием справились. Кукла довольна.

А сейчас ей пора уходить. Скажем ей до свидания (дети по очереди прощаются с куклой).