Методическая разработка Тема: "Использование игровых технологий для развития навыков диалогической речи у детей с тяжелыми нарушениям"
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Мастер-класс

Тема: "Использование игровых технологий для развития навыков диалогической речи у детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР)"

Цель:

Сформировать у педагогов умение использовать игровые технологии для развития диалогической речи у детей с ТНР.

Задачи:

1. Теоретическая часть:

• Раскрыть значение игровых технологий в коррекции речевых нарушений.
• Обосновать выбор игровых методов для развития диалогической речи.

2. Практическая часть:

• Продемонстрировать игровые приёмы, стимулирующие речевую активность.
• Отработать техники вовлечения детей в диалог через игровые ситуации.

3. Рефлексия:

• Обсудить возможности адаптации методов для детей с разным уровнем речевого развития.

Целевая аудитория:

• Логопеды
• Дефектологи
• Воспитатели коррекционных групп
• Студенты педагогических специальностей

Оборудование и материалы:

• Игровые наборы (куклы, фигурки животных, карточки PECS)
• Мультимедийная презентация с примерами игр
• Раздаточный материал (схемы диалогов, алгоритмы игр)

Ход мастер-класса

1. Вводная часть (5–7 мин)

• Приветствие, постановка проблемы:

• Почему традиционные методы часто неэффективны для детей с ТНР?
• Как игра помогает преодолеть речевой барьер?

• Краткая теория:

• Особенности диалогической речи у детей с ТНР.
• Роль игры в развитии коммуникации (по Выготскому, Эльконину).

2. Основная часть (20–25 мин)

Блок 1. Игровые технологии для стимуляции диалога

• Сюжетно-ролевые игры ("Магазин", "Больница") – развитие реплик и вопросов.
• Коммуникативные игры с правилами ("Угадай кто?", "Съедобное-несъедобное").
• Игры с визуальной поддержкой (PECS, мнемотаблицы, карточки-подсказки).

Блок 2. Практикум

• Упражнение 1: Разыгрывание мини-диалогов с использованием игрушек.
• Упражнение 2: Создание игровой ситуации с постепенным усложнением (от жеста к слову).
• Обсуждение: Как адаптировать игру под разные уровни речевого развития?

3. Заключительная часть (5–10 мин)

• Рефлексия:

• Какие методы показались наиболее эффективными?
• Какие трудности могут возникнуть при применении игр?

• Рекомендации:

• Как интегрировать игровые технологии в ежедневные занятия.
• Примеры игр для домашнего использования.

Ожидаемые результаты:

• Участники освоят 3–5 игровых методик для развития диалогической речи.
• Смогут адаптировать игры под индивидуальные особенности детей.
• Получат практические инструменты для коррекционной работы.

Продолжительность: 45–60 минут.