Конспект логопедического занятия в старшей группе. Лексическая тема: Мамы разные нужны, мамы всякие важны»
методическая разработка по логопедии (старшая группа)

Учитель-логопед: МАДОУ «ЦРР-Д/С №2» Веревкина Л.Б.

Конспект логопедического занятия в старшей группе.

Лексическая тема: Мамы разные нужны, мамы всякие важны»

«Улыбка мамы» 

Ничего милее нет
Маминой улыбки –
Словно вспыхнет солнца свет,
Мрак развеет зыбкий!

Словно хвостиком блеснет,
Золотая рыбка –
Радость сердцу принесет
Мамина улыбка!
                                      Т. Шорыгина

Цель: формирование представлений о мире семьи, о самом дорогом человеке – маме, способствовать формированию чувства любви и привязанности к маме.

Задачи:

• формировать любовь, нежность и уважение к самому родному человеку на земле – маме;
• Умение ценить материнскую заботу и любовь;
• Осознанное понимание значимости матери в жизни ребенка, семьи и общества
• Воспитывать любовь и уважение к маме, ее профессии, желание ей помогать в силу своих возможностей.

Л-Д: Сейчас я вам загадаю загадку, а вы ее отгадайте:

Фотография стоит

В золотистой рамочке,

Чей взгляд солнцем согревает?

Взгляд любимой...               

(Мамочки)

-Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о маме, о том, какая она может быть.

Игра: «опиши, какая мама, что делает?»

Мама — веселая, любимая, заботливая, ласковая, трудолюбивая, строгая, красивая, стройная, умная, работает, заботится, помогает, читает, готовит, стирает, убирает, гладит, шьет, моет;

Л-Д: - Оказывается всем нужна мама: Мама- это самое прекрасное слово на Земле. Сколько тепла таит в себе это слово. У мамы самое доброе и ласковое сердце, самые нежные и заботливые руки, которые умеют делать все.

Игра:» Развитие фонематического восприятия»

Л-Д: Произнесите пожалуйста слово «МАМА» и назовите мне все звуки в этом слове по порядку (М-А-М-А)

Л-Д: Сейчас сделаем пальчиковую гимнастику и послушаем  кем может работать мама?

«Наши мамы»

Много мам на белом свете,

Всех их любят очень дети!

(разводим руки в стороны, затем крепко обхватываем себя за плечи).

Журналист и инженер,

Повар, милиционер,

Швея, кондуктор и учитель,

Врач, парикмахер и строитель –

(поочередно сгибаем  пальчики, начиная с мизинца, сначала на одной, затем на другой руке).

Дети перечисляют профессии, названия которых они услышали.

Л-Д: Давайте поиграем в игру  «Чудесный  мешочек».  В этом «чудесном мешочке» находятся различные предметы, которые разные мамы используют в своей работе. Вы  будете доставать предметы из «мешочка» и называть профессию мамы, которая этим предметом пользуется.

Дети: достают предметы из мешочка и называют профессию, к которой этот предмет относится.

Л-Д: Молодцы, все профессии и предметы назвали правильно.

Л-Д: - Послушайте пословице о семье

Семья — опора счастья.

В хорошей семье хорошие дети растут.

Где любовь и совет, там и горя нет.

Семья сильна, когда над ней крыша одна

Итог: Мы сегодня с вами говорили о самом дорогом человеке на земле, о маме. И я уверена, что вы очень любите своих мам. Чтобы вы пожелали своим мамам?

Дети: чтобы наши мамы всегда были здоровыми, красивыми и молодыми.

Л-Д: - Давайте все свои пожелания мысленно направим  своим мамам. И они  их непременно  получат.

Список используемой литературы:

1. От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная Программа дошкольного образования/ Под редакцией Н.Е Вераксы, Т.С Комаровой, М.А. Васильевой. 2-е издание., испр. И доп. – М.: МОЗАИКА –СИНТЕЗ, 2011
2. «Воспитание нравственных качеств у детей» А.А.Лопатина, М.В. Скребцова. М., 2008.
3. «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией. М.А. Васильевой, В.В Гербовой, Т.С Комаровой. М., 2007.
4. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в старшей группе детского сада. – М.: Просвещение
5. Стихи и рассказы о маме/ колл. Художников. – Москва: Астрель: АСТ, 1010.-222с.:ил